Le devenir élève en maternelle : analyse de postures professionnelles par auto-confrontation

Cette série propose d’explorer les dimensions du « devenir élève » à l’école maternelle à travers 4 modules d’observation et d’analyse (par entretiens d’auto-confrontation) des pratiques de classe de deux enseignantes maitres-formateurs. Il s’agit de comprendre comment, en s’adaptant aux besoins des élèves, la posture professionnelle de chacune des enseignantes observées constitue un guidage pour l‘activité des élèves et au-delà, un tremplin pour leur acquisition de l’autonomie. Les enseignantes et leur classe ont été filmées en début et en fin d’année afin de montrer l’évolution conjointe des pratiques et des compétences des élèves.