La fin de séance : le journal des apprentissages

Joëlle Proust évoque l’intérêt du journal des apprentissages, qui consiste à proposer aux élèves de rédiger individuellement ce qu'il ont compris ou pas, ce qui les a intéressés ou pas, lors de séances en classe. Dans cette perspective, chaque élève se réapproprie ce qu'il a appris et consolide ses apprentissages. Ce journal devient pour l'enseignant une base de discussions conceptuelles pour les futures séances et il favorise la progression des élèves.