La fin de séance : le journal des apprentissages
- Avec le concours du Conseil scientifique de l'Education nationale Joëlle Proust, Philosophe et directrice de émérite au CNRS, membre du Conseil scientifique de l'Education nationale

Joëlle Proust évoque l’intérêt du journal des apprentissages, qui consiste à proposer aux élèves de rédiger individuellement ce qu'il ont compris ou pas, ce qui les a intéressés ou pas, lors de séances en classe. Dans cette perspective, chaque élève se réapproprie ce qu'il a appris et consolide ses apprentissages. Ce journal devient pour l'enseignant une base de discussions conceptuelles pour les futures séances et il favorise la progression des élèves.