L'activité de production écrite est particulièrement complexe pour les EANA (Élèves allophones nouvellement arrivés) en raison de facteurs multiples.
Ce parcours propose de découvrir des démarches inscrites dans les champs auxquels sont confrontés les EANA :-le français langue seconde (FLS), le français de la communication quotidienne et scolaire ;
-le français langue de scolarisation (FLSco), la langue de l’enseignement et de l’apprentissage dans toutes les matières enseignées ;
- le français langue maternelle (FLM), le français appris dans le milieu familial, dès la petite enfance.

Objectifs

identifier les capacités et les besoins des EANA dans le domaine de la production écrite ;
mettre en œuvre une démarche-type en suivant des étapes précises et successives de l’oral vers l’écrit ;
élaborer des séquences pédagogiques et des activités de production écrite pour les élèves ;
évaluer les tâches d’écriture.

Durée 1h30
Collection : auto-formation

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