Le travail hors de la classe est un enjeu majeur pour développer les compétences langagières et culturelles des élèves afin que le temps en classe soit réservé aux échanges oraux et aux enseignements dispensés par le professeur en fonction des besoins des élèves.
Quels types d’activités donner sur ce temps pour motiver et responsabiliser les élèves tout en développant leur autonomie ? Comment utiliser le numérique pour développer les compétences linguistiques des élèves ?

Ce parcours M@gistère propose des activités à faire hors de la classe permettant de travailler le lexique, la phonologie et la grammaire à partir de ressources et d’outils numériques. L’objectif de ces activités est de préparer les élèves au visionnage d’une vidéo abordée en classe et aux échanges qui en découleront.
On abordera certaines difficultés phonologiques ou lexicales ainsi que des points grammaticaux permettant de faciliter l’accès au sens du document à étudier et de développer les compétences linguistiques des élèves.

Objectifs visés

Déterminer les prérequis nécessaires à la compréhension d’une vidéo
Relever les entraves à la compréhension d’un document vidéo
Découvrir des outils et ressources numériques permettant de développer les compétences lexicales, grammaticales et phonologiques des élèves
Différencier des activités en fonction des besoins des élèves

Durée 1h30

Collection : auto-formation

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D'après l'expérience d’enseignants le rapport scientifique de la conférence de consensus du CNESCO sur les langues étrangères, qui interroge notamment le rôle des TICE et la place des interactions : Hilton, H., 2019. Sciences cognitives et apprentissage des langues. Paris : Cnesco. pp. 34-35. http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2019/04/190409_Hilton-1.pdf