Bien-être à l'école

Comment le climat scolaire, le plaisir et la motivation influent sur les apprentissages ? Un parcours pour accompagner tous les enseignants dans leur gestion de classe.

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Besoin de vous former sur des thématiques concrètes ? Retrouvez nos webinaires et des conseils pratiques et formez-vous à votre rythme, selon vos attentes et votre curiosité.

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Pourquoi certains enseignants réussissent-ils mieux que d’autres à exercer leur autorité en classe ? Des réponses concrètes dans cet ouvrage qui explique comment instaurer un climat de confiance avec ses élèves.

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Qu’est-ce que la coéducation ? Comment renforcer la coopération entre l’école, les familles et tous les coéducateurs ? Pistes de réflexion et moyens d'actions.

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Grâce à ce parcours changez de regard sur le conflit pour le prévenir ou le cas échéant le gérer. Comptez 6 heures pour découvrir l’ensemble du parcours. Trois heures seront nécessaires pour réaliser l’ensemble des activités de la partie en distanciel puis trois heures pour une partie en présentiel.

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Un parcours pour mieux comprendre les émotions et leur place à l'école ; d'après les vidéos "les émotions de P'tit cube" sur Les fondamentaux.

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La plateforme Les fondamentaux propose une série de films d'animation sur les apprentissages fondamentaux de l'école élémentaire. Organisés par disciplines et collections, les films peuvent être visionnés en classe ou à la maison.

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À partir de situations vécues et des résultats de la recherche, l'auteur éclaire la notion de climat scolaire, donne les éléments constitutifs d’une culture commune à tous les acteurs de la communauté éducative, et propose une méthode d’aide à la prise de décision pour un climat scolaire apaisé.

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Un livre pour tous les acteurs du milieu éducatif : responsables de collèges, CPE, enseignants, parents d’élèves...Des conseils et recommandations construits à partir d’expériences concrètes pour mener des projets favorisant le bien-être de chacun.

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Qu’est-il juste que je fasse pour cet élève ? En quoi puis-je m’autoriser à intervenir et agir ? Comment vais-je me comporter pour agir au mieux dans son intérêt ? De nombreux enseignants, directeurs, équipes éducatives, formateurs et éducateurs se posent ces questions éthiques.

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