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L'importance du langage oral dans l'épanouissement du jeune enfant de 2-4 ans
Cette série de 7 vidéos montre comment l’enseignement peut s’adapter aux besoins et aux spécificités d’apprentissage des élèves de maternelle.
Domaines d'apprentissage
L'acquisition du langage et des premiers outils mathématiques, l'exploration du monde, l'action, l'expression, la compréhension à travers l'activité physique et artistique... Découvrez des ressources, partagez un besoin ou suivez une formation en quelques clics !
Des ressources sélectionnées pour vous
Triez par thématiques et laissez-vous guider par le niveau d'expertise.
Niveaux d'expertise :
Domaines d'apprentissage :
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Développer les interactions langagières en TPS et PS
Comment créer un contexte favorable aux interactions langagières entre enfants ? Découvrez des dispositifs mis en place par une enseignante de maternelle : aménagement de l'espace, situations d'apprentissage, activités...
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Enseigner le vocabulaire en petite section : rendre explicite les gestes professionnels
Un parcours M@gistère pour rendre explicites les gestes professionnels en petite section.
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Langage et numérique en maternelle
Comment utiliser des outils numériques pour récolter des traces et travailler des compétences langagières ?
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Motricité et production langagière en petite section de maternelle
Découvrez à travers cette vidéo comment mettre en oeuvre une démarche inspirée des travaux de Philippe Boisseau sur les interactions langagières, à l'aide de photographies d'élèves en situation sur le mode de l'album-écho.
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Agir avec son corps pour mieux s’exprimer avec des mots
Vidéo d'une séquence pédagogique issue de la Banque de séquences didactiques autour de la thématique "agir avec son corps pour mieux s'exprimer avec des mots" s'adressant aux enseignants de maternelle. La séquence est complétée par des fiches pédagogiques et des analyses. L'accès à la ressource nécessite une identification (gratuite).
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Activités phonologiques aux cycles 1 et 2
Découvrez ces onze séquences de mise en oeuvre d'ateliers de phonologie aux cycles 1 et 2, à travers un choix d'activités et d'exercices spécifiques : évaluation diagnostique, exercices sur les syllabes et les phonèmes, repérage des premières difficultés de l'élève..
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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions au cycle 1
Le domaine « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions » met en avant les deux objectifs prioritaires de l'école maternelle : « la stimulation et la structuration du langage oral » et « l'entrée progressive dans la culture de l'écrit ».
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Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle
Pour enrichir le langage des élèves, des exemples de séquences et de séances d’enseignement sont proposés ici.
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Ouvrir l'école aux parents : L'exemple d'un atelier d'éveil aux langues
Laissez-vous tenter par un exemple de coéducation réussie en maternelle qui donne une place aux familles en valorisant leur langue d’origine !
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Être Ecomates, c’est être un ambassadeur d’un développement durable enthousiaste et ambitieux. C’est clairement ce que font quotidiennement nos élèves désormais !
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Au cours de ce projet, les élèves de maternelle se sont éveillés aux autres élèves européens. Ils ont ouvert leurs salles de classe pour partager des bonnes pratiques dans le domaine de la lecture.
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Les élèves partenaires des établissements en France, en Espagne et en Centrafrique ont fait connaissance en créant et en échangeant des productions multimédia sur leur vie quotidienne à l'école et la culture de leur pays.
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Les écoles partenaires ont ouvert leurs salles de classe pour partager des bonnes pratiques dans le domaine de l’éducation à la citoyenneté : découvrir des similitudes et des différences, réfléchir sur l’importance du respect mutuel et du bien vivre ensemble.
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Le projet Arts & Maths, se propose d’éveiller des élèves de maternelle et d’école élémentaire à la culture européenne en les faisant travailler avec des élèves venant de pays différents.
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L’objectif premier de ce projet a été d’apprendre le langage des émotions, et ceci à partir d’un album qui existe dans toutes les langues des partenaires : « La couleur des émotions » de Anna Llenas.
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Guide pour l’éveil à la diversité linguistique en maternelle
L’éveil à la diversité linguistique constitue l’étape initiale de l’apprentissage des langues vivantes qui se poursuivra tout au long de la scolarité.
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Kamishibaï et interdisciplinarité, pour une éducation à la biodiversité
Venez découvrir le théâtre d'image japonais (Kamishibai) et la manière de l'utiliser pour éveiller à la biodiversité
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Première approche des parcours de motricité à l'école maternelle
Ce parcours permet aux enseignants : de découvrir ce que sont les parcours de motricité à l’école maternelle ; de comprendre les enjeux de cet apprentissage ; de réfléchir sur la didactique des parcours moteurs ; de s’approprier des outils ; de construire des outils.
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Parcours de motricité et représentation de l’espace
Comment accompagner les élèves de l’école maternelle pour leur permettre de s’approprier, de nommer et de se représenter l’espace ?
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L’école maternelle se doit de tout mettre en oeuvre pour développer les compétences motrices, cognitives et langagières de tous les élèves. Cet ouvrage propose un accompagnement pédagogique centré sur la motricité, qui articule maîtrise de l’espace, maîtrise du langage et développement de l’enfant.
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L'activité physique à la maternelle, un vecteur de santé et de bien-être
Pourquoi l’activité physique en cycle 1 est si primordiale pour la santé et le bien-être des élèves ? Arguments et explications.
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Cet ouvrage est un guide complet pour faire de la pratique des jeux collectifs un enseignement de connaissances et de savoirs transversaux visant à favoriser les apprentissages des élèves de cycle 1.
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Comment sensibiliser les élèves au sport de façon ludique ? Découvrez nos 73 ateliers sur cette thématique.
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Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique au cycle 1
Ce domaine d'apprentissage s'articule autour de quatre objectifs : agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets ; adapter ses équilibres et ses déplacements ; communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique ; collaborer, coopérer, s'opposer.
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"Savoir-nager" en sécurité de la maternelle au lycée
L'enseignement du « savoir-nager » et de la natation s’opère dans la perspective de la construction des compétences des programmes d’éducation physique et sportive au fil de la scolarité.
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30 minutes d'activité physique quotidienne
Pratiquer une activité physique quotidienne contribue au bien-être et à la santé, conditions fondamentales pour bien apprendre.
Parcours e-inspé spécial maternelle !
Oral et oralité en maternelle
L'apprentissage des compétences orales est un processus sociocognitif complexe, long et dépendant des interactions entre pairs et avec les adultes. Il doit allier de nombreuses compétences (langagières, de compréhension, de communication, d’écoute, etc.). Comment inscrire l’apprentissage de l’oral dans votre pratique de classe dès la maternelle ?
4 h
Être à l’aise dans l’eau
Comment mettre en œuvre une approche de la natation accessible et facile à mettre en place, permettant à tous les élèves d’être à l’aise dans l’eau et au professeur d’être à l’aise dans son enseignement ? Il s’agit ici, pour l’enseignant, de comprendre les problèmes que doivent affronter les élèves dans les processus d’apprentissage tout en prenant conscience des problèmes qu’ils auront eux-mêmes à dépasser dans le processus d’enseignement.
5 h 30
On vous écoute !
Faites-nous part de vos besoins en termes de ressources et sujets de formation pour votre enseignement en maternelle.