Séance
Quelles sont les caractéristiques techniques d’une pièce mécanique ?
Dans le cadre d’une production en série, la connaissance des informations techniques d’une pièce mécanique est indispensable. Cette séance s’appuie sur le plan de définition de la pièce à usiner et permet d’identifier ses caractéristiques utiles pour préparer la fabrication.
Mise en situation
- 30 min -
- En groupe - Observer
Activité de l’élève
Les élèves consultent l’animation permettant d’identifier la position de l’embase semelle dans la trottinette électrique. Puis, en binôme ou en petit groupe, ils recherchent des informations techniques sur cette pièce à partir de son plan de définition.
Consigne
Après avoir visionné l’animation, faites une lecture du plan de définition de la pièce et déterminez ses principales caractéristiques en répondant aux questions.
Présentation du produitCette trottinette électrique mono place est adaptée au loisir et aux petits trajets urbains, avec une autonomie de 30 kilomètres environ.Évolution du produitLe bureau d’étude de l’entreprise qui produit cette trottinette électrique souhaite la faire évoluer pour la rendre biplace. Elle étudie pour cela une nouvelle tige de siège, et plus particulièrement une pièce mécanique support plus solide nommée « embase semelle », pour la fixer au châssis.Cette animation propose un démontage virtuel de la trottinette qui permet de découvrir où se situe la pièce mécanique «...Fichiers à télécharger
SQ1-S1-E1-Animation_Trottinette_eclatee.zip [zip - 1.38 MB]
Rôle de l’enseignant
L’enseignant projette l’animation. Il invite les élèves à compléter le questionnaire, seuls ou en petit groupe. L’activité peut également être effectuée à distance, en autonomie.
Production attendue
Réponses aux questions sur les principales caractéristiques techniques de la pièce.
Bilan
- 10 min -
- En classe entière - Échanger
Activité de l’élève
À partir des réponses au questionnaire sur le plan de définition de l’embase semelle, les élèves sont interrogés sur leur connaissance du processus d'usinage : type de matières, caractéristiques mécaniques de la pièce et génération de copeaux.
Consigne
Corrigez votre questionnaire avec les réponses fournies lors des échanges en classe.
Rôle de l’enseignant
L’enseignant interroge les élèves sur leur connaissance du processus d’usinage, il suscite les échanges entre élèves.
Production attendue
Échanges en classe.