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Résultats de recherche pour "espace de loisirs" (61)
Résultats par page 12 - 24 - 36

Séance

Arts plastiques

Collège / 5e

Collège / 4e

Collège / 3e

Comment le miroir permet-il de tisser des liens entre espaces intérieur et extérieur ?

Ressource / Image

Bâtiment

Métiers d’arts

La galerie des Glaces du château de Versailles, 1678-1684

Séquence

Arts plastiques

Collège / 5e

Collège / 4e

Collège / 3e

Verre & corps

Séance

Arts plastiques

Collège / 5e

Collège / 4e

Collège / 3e

Comment le miroir influe-t-il sur la perception de la relation du corps à l’espace ?

Séance

Arts plastiques

Collège / 5e

Collège / 4e

Collège / 3e

Comment le verre influe-t-il sur la perception de l'espace ?

Séance

Arts plastiques

Collège / 5e

Collège / 4e

Collège / 3e

Comment le motif de la fenêtre questionne-il la relation entre intérieur et extérieur ?

Séquence

Ingénierie et développement durable

Lycée / 1re STI2D

Optimiser les espaces de travail dans une démarche de développement durable

Séquence

Technologie

Collège / 5e

Relier des voies de circulation en préservant l’environnement et le cadre de vie des riverains

Séance

Ingénierie et développement durable

Lycée / 1re STI2D

Comment aménager des espaces tertiaires en respectant des contraintes environnementales, de confort et d’ergonomie ?

Séance

Technologie

Collège / 5e

Comment représenter les éléments de sécurité d’un ouvrage ?

Séance

Technologie

Collège / 5e

Comment définir le tracé puis assurer la sécurité d'une nouvelle voie de circulation ?

Séance

Technologie

Collège / 5e

Comment relier deux routes en préservant l’environnement et le cadre de vie des riverains ?

Séance

Technologie

Collège / 4e

Comment concevoir un bâtiment ?

Séance

Sciences de la vie et de la Terre

Collège / 5e

Collège / 4e

Collège / 3e

Comment évaluer le devenir d’une espèce transplantée pour les besoins d’un chantier ?

Séquence

Technologie

Collège / 5e

Les différents types d’ouvrages adaptés au tracé d’une ligne à grande vitesse

Séquence

Sciences de la vie et de la Terre

Lycée / 2de générale et technologique

Étude de la biodiversité de zones traversées par une LGV

Séance

Sciences de la vie et de la Terre

Lycée / 2de générale et technologique

Comment comparer la biodiversité de deux zones à l’aide d’un SIG, pour dégager des enjeux divers ?

Séance

Sciences de la vie et de la Terre

Lycée / 2de générale et technologique

Comment étudier la biodiversité d’une zone à l’aide d’un SIG ?

Séquence

Histoire et géographie

Lycée / 2de professionnelle

Être ouvrier en France (1830-1975) à travers l'exemple de Saint-Gobain

Séance

Histoire et géographie

Lycée / 2de professionnelle

À quoi ressemblait la vie d’un ouvrier dans les fonderies de Pont-à-Mousson ?

Séance

Histoire et géographie

Lycée / 2de professionnelle

Comment le sentiment d’appartenance à une nouvelle classe sociale s’est-il développé à Saint-Gobain ?

Séance

Histoire et géographie

Lycée / 2de professionnelle

Comment s'est organisé le mouvement ouvrier dans le groupe Saint-Gobain ?

Séance

Sciences de la vie et de la Terre

Collège / 5e

Collège / 4e

Collège / 3e

Comment prendre en compte une espèce emblématique dans un projet d'aménagement ?

Ressource / Dossier documentaire

Gestion des déchets et dépollution

Les espêces protégées à  proximité de la LGV SEA

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