Repenser les cours de récréation : créer un espace éducatif vivant

De plus en plus d’établissements scolaires s’engagent dans la transformation de leur cours de récréation. Le projet pionnier des cours Oasis, engagé par le Conseil d’architecture, d’urbanisme et de l’environnement (CAUE) et la ville de Paris, montre la voie vers des espaces scolaires plus verts et plus agréables à vivre. Cette démarche répond à un triple enjeu : améliorer le bien-être des élèves, adapter les écoles au changement climatique et développer de nouveaux usages pédagogiques.

Une cour de récréation régénérée

Les études sont unanimes : introduire davantage de nature dans les cours d’école favorise la santé, l’épanouissement et le bien-être des élèves. Exit les cours bétonnées, grises et sans ombre ! Aujourd’hui, une cour idéale inclut des arbres, des arbustes, des bacs à fleurs, des plantes grimpantes, et même des potagers. 
Végétaliser les cours, c’est aussi agir concrètement face au réchauffement climatique. En favorisant l'installation de zones arborées, vous contribuez à limiter les effets des fortes chaleurs estivales grâce à des zones d’ombre naturelles. Ces espaces offrent également un refuge précieux pour la faune et la flore, ce qui participe à la préservation de la biodiversité, un enjeu environnemental majeur. Mais par où commencer cette transition verte ? Il est possible de démarrer simplement, par des gestes faciles à mettre en œuvre et adaptés à chaque école, en association avec les collectivités territoriales. Par exemple : 
- laissez la nature reprendre ses droits et autorisez les plantes sauvages à pousser dans les interstices du bitume ou au pied des arbres. Attention, cette action, qui peut paraître anodine, peut se heurter à des résistances au sein de l’équipe d’entretien, dans un souci de présenter une cour « propre » et entretenue. Elle suppose donc une mise en dialogue avec les élus, éventuellement une formation des services techniques pouvant se faire via le CFPT (Centre National de la Fonction Publique Territoriale), des associations naturalistes dans le cadre d’un projet pédagogique ou Réseau Canopé ; 
- semez des fleurs de prairie dans des bacs pour bien suivre le développement des plantes, ou bien directement sur le sol pour une plus grande pérennité : quelques graines suffisent pour apporter une touche de couleur et attirer les pollinisateurs ; 
- délimitez des zones pour la plantation de bulbes, qui peuvent refleurir d’une année sur l’autre (tulipes, crocus, jonquilles, dalhia…) : faciles à entretenir, ils fleuriront chaque année et égayeront la cour. 
Ces initiatives peuvent devenir des projets pédagogiques enrichissants, impliquant directement les élèves dans la transformation de leur environnement.
Renaturer un espace scolaire peut sembler complexe, mais vous n’êtes pas seul. Participez à notre webinaire gratuit « Renaturation des espaces scolaires extérieurs : enjeux et pistes d’action », le mardi 11 février à 17 h 30, pour bénéficier de conseils pratiques et d’exemples concrets.

Un ePub à découvrir : La cour d’école. Un enjeu pour le bien-être des élèves 
Plongez dans cet ePub de la série « Bien vivre l’école » pour explorer :
- les rôles sociaux et éducatifs de la cour (apprentissage social, gestion des conflits, mixité, végétalisation…) ;
- 16 fiches pratiques conçues avec des experts (architectes, paysagistes et enseignants) pour créer des cours plus vivantes, ludiques et pédagogiques.
Cet ouvrage vous guide pas à pas pour transformer la cour d’école en un lieu convivial, apaisant et riche en découvertes, au service des apprentissages et du bien-être de tous.

Une cour favorise les apprentissages

Repenser la cour de récréation, c’est envisager de nouvelles façons de l’utiliser. Bien plus qu’un simple lieu de détente répondant à des besoins différenciés – de dépense physique pour certains élèves, mais aussi de calme pour d'autres – elle offre des opportunités pour devenir un espace d'apprentissage à ciel ouvert. Ainsi la cour est un lieu aux usages pédagogiques multiples.
Avec des approches comme la classe dehors, de nombreux enseignants utilisent aujourd’hui la cour de récréation en un véritable outil pédagogique. Biologie, mathématiques, français, arts plastiques, etc. : en articulation avec l’enseignement dispensé en classe, les activités à l’extérieur permettent d’apprendre différemment, d’améliorer la concentration, de développer la créativité. Mais déplacer sa classe hors des murs de son école ne s’improvise pas, et des questions se posent. Comment organiser une séquence pédagogique dehors ? Quelles plus-values à être dehors ? Quelle place pour l’enseignant ? Quel rôle pour les parents ? Quels matériels utiliser ? Convaincu des vertus de cette pratique pédagogique, Réseau Canopé vous accompagne dans sa mise en œuvre grâce à : 
- des formations en ligne et des vidéos sur CanoTech, dans la rubrique « Faire classe dehors » ;
- des idées et projets pédagogiques sur le site Premiers pas dans le métier d’enseignant ; 
- des podcasts avec la playlist Extra Classe Faire classe dehors ; 
- un dossier complet « Les essentiels pour faire classe dehors ».

Inscrivez-vous à nos prochaines formations
« Classe dehors dans le premier degré : définition, enjeux et principes », jeudi 30 janvier à 17 heures ; 
« La pratique de la classe dehors pour développer les compétences psychosociales », mardi 4 février à 17 heures ; 
« Classe dehors : des postures et gestes de l’enseignant », lundi 24 février à 14 heures ; 
« Partage de pratiques autour de la classe dehors », mardi 25 février à 14 heures ; 
« Classe dehors : les ressources essentielles pour construire un projet », mercredi 26 février à 14 heures.

Et une éducation à la transition écologique et sociale

La végétalisation des cours de récréation est une démarche qui répond aux enjeux environnementaux, sociaux et économiques du développement durable. Permettre aux élèves dès leur plus jeune âge d'être en contact avec la nature permet de les sensibiliser à la question de l'environnement, première étape vers une formation de citoyen. 
Les recherches montrent que les enfants ayant un contact régulier avec la nature développent une meilleure compréhension de la biodiversité et sont plus enclins à protéger l’environnement. Ainsi, transformer la cour d’école en un véritable espace de découverte et d’exploration devient essentiel. Des activités comme le jardinage, l’observation de la faune et la flore, ou encore l’étude des cycles des saisons offrent aux élèves des expériences pratiques et enrichissantes, favorisant leur curiosité et leur connexion au monde vivant. Faites le plein de conseils pratiques, d’idées de projets pédagogiques, de formations grâce à la rubrique CanoTech « Éduquer à la transition écologique et sociale ». En voici une sélection : 
- « Jardin pédagogique : mode d’emploi », mercredi 9 avril à 9 h 30 ; 
- « Graines de jardiniers : une pépinière à l’école », lundi 24 février à 13 h 45 ; 
- « Ressources et outils numériques pour l’éducation au développement durable », mercredi 12 février à 11 heures ; 
- « Sciences participatives en maternelle », lundi 24 mars à 12 h 15 ; 
- « Des concepts essentiels pour l’éducation au développement durable », jeudi 27 mars à 9 h 30.

Végétaliser les cours de récréation est une opportunité de contribuer à la transition écologique tout en améliorant le bien-être des élèves. Ce type de projet offre également l’occasion de renforcer la collaboration entre enseignants, élèves et parents, tout en responsabilisant l’ensemble de la communauté scolaire. 

Comment aborder les enjeux de transition écologique et sociale avec les enfants et les jeunes ? Vous trouverez au sein de notre espace en ligne « Éducation à la transition écologique et sociale » de nombreuses ressources de formats variés pour vous former et vous accompagner face à cette thématique qui soulève des questions socialement vives.