PÉDAGOGIES ACTIVES

Classe dehors : pourquoi, où, comment ?

Faire la classe en plein air, en connexion avec le vivant, est bénéfique pour les élèves, comme pour les enseignants. Mais ce mode d’enseignement de s’improvise pas. Voici une sélection de conseils et de formations pour vous accompagner dans ce choix.

Avec l’arrivée des beaux jours, il est tentant de faire davantage d’activités en extérieur. La cour de récréation, les gymnases, les terrains de sport, les parcs urbains, les espaces naturels peuvent ainsi devenir autant de lieux de découverte et d’expérimentation. La recherche a confirmé que faire la classe en plein air a des effets bénéfiques chez les élèves, tant concernant leur bien-être que leurs apprentissages.

► Les espaces extérieurs permettent de construire différemment les séances pédagogiques et poussent les élèves à adopter de nouvelles postures d’apprentissage. Ils découvrent et s'instruisent à partir de situations réelles, authentiques, grâce à leurs sens. Cela favorise leur curiosité, leur créativité et leur confiance en eux.

► La communication entre l'enseignant et les élèves est différente, plus informelle. Cela autorise plus de complicité entre eux. Entre les élèves, ce nouveau contexte favorise également les échanges, l’entraide et l’esprit de coopération, ce qui améliore le climat de classe, pendant et après la séance en plein air.

Des ressources pour découvrir et s'inspirer


Dossier | École primaire
LES ESSENTIELS POUR FAIRE CLASSE DEHORS
Témoignages d'enseignants et de chercheurs, pistes pédagogiques et check-lists indispensables : autant de ressources à votre disposition pour accompagner vos activités et vos sorties en plein air. Découvrir

Podcast | 31 min
L'ÉCOLE À CIEL OUVERT
Sylvain Wagnon, professeur des universités, et Laurent Reynaud, professeur de SVT en lycée, remettent en perspective l’histoire de la classe dehors et les apports de la recherche dans ce domaine. Écouter

Exemples pratiques en maternelle


Vidéo – 4 min | CLASSE DEHORS ET JEU LIBRE EN MATERNELLE
Alexandre Ribeaud, professeur des écoles en maternelle, pratique le jeu libre tous les jeudis matin dans un square parisien. Ainsi, il peut accompagner l’enfant dans ses envies et besoins et le diriger vers l’apprentissage. Visionner

Podcast – 8 min | PARIS, UN BEAU LIEU DE CLASSE DEHORS
Le milieu urbain est-il propice à faire classe dehors ? Réponse d'Alexandre Ribeaud, enseignant en maternelle dans une école parisienne, située entre le périphérique et un grand boulevard. Écouter

M@gistère – 90 min | ENSEIGNER DEHORS EN MATERNELLE : RÉFLÉCHIR, ANALYSER, CONCEVOIR
Comment faire du lien entre le dehors et le dedans ? Ce parcours vous propose d’identifier et d’analyser les postures professionnelles pour faire classe dehors, à travers le témoignage d’une enseignante et de celui d’une experte de la pédagogie. Découvrir

Exemples pratiques en élémentaire


Vidéo – 7 min | UN JARDIN À L'ÉCOLE : QUELLE AUTONOMIE ?
Nathalie Maine et Cécile Gilles – enseignantes en CM2 – racontent la manière dont elles ont mis en œuvre un projet de classe autour du jardin et comment les élèves se sont approprié cette activité au fil de l'année. Visionner

Podcast – 8 min | FAIRE CLASSE DEHORS DANS UNE OLIVERAIE
Stéphanie Fontdecaba enseigne dans une école rurale nichée dans le massif des Corbières. Elle revient sur ce qu’elle a vécu avec ses élèves de cycle 2 en remontant le cours du ruisseau voisin. Écouter

M@gistère – 90 min | ENSEIGNER DEHORS EN CYCLES 2 ET 3
Comment construire des activités dehors, exploiter le jeu libre quand on a déjà l'habitude de sortir avec sa classe ? Comment inscrire cet enseignement dans une organisation régulière en extérieur ? Quelles postures pour en permettre la mise en œuvre et quels réinvestissements possibles en classe ? Découvrir

Exemples pratiques en collège et lycée


Vidéo – 4 min | FAIRE CLASSE DEHORS AVEC DES ADOLESCENTS
Professeure documentaliste, Laure Pillot insiste, notamment, sur l'opportunité de travailler en co-animation avec des collègues pour commencer à pratiquer la classe dehors en toute sérénité. Visionner

Vidéo – 6 min | CLASSE DEHORS EN LYCÉE PRO : REDONNER CONFIANCE AUX ÉLÈVES
Thérèse de Paulis, professeure d'histoire-géographie et de français, insiste sur l’importance de reconnecter l’élève à l'environnement qui l’entoure. Elle constate qu'ainsi ses élèves sont plus apaisés et qu’ils entrent mieux dans les apprentissages. Visionner

Podcast – 6 min | LE JARDIN DE LA PERSÉVÉRANCE
Diana Léocadie, professeure de français dans un collège en REP+ à La Réunion, a su réinventer sa pratique professionnelle à travers la mise en œuvre d'un jardin attenant à la classe. Écouter

M@gistère – 90 min | ENSEIGNER DEHORS DANS LE SECONDAIRE
Comment et pourquoi sortir avec des adolescents ? Pour quoi faire ? Cette formation propose des témoignages vidéo, des outils à réinvestir dans votre pratique, ainsi qu'un carnet de bord à compléter pour penser vos premières séances en extérieur. Découvrir