Le bien-être des élèves : un enjeu éducatif majeur

Pourquoi parler de bien-être des élèves ? 

Le bien-être des élèves s’impose désormais comme une priorité nationale. La santé mentale a été désignée Grande cause nationale en 2025, puis reconduite en 2026. Cette préoccupation est également au cœur des missions du ministère de l'Éducation nationale, qui fait de la promotion du bien-être et de l'attention portée à la santé mentale des élèves un rôle essentiel de l’école. 

Parler de santé mentale ne se limite toutefois pas à évoquer les difficultés ou les situations de fragilité. L'Organisation mondiale de la santé (OMS) nous rappelle que la santé mentale représente avant tout « un état de bien-être qui permet à chacun de réaliser son potentiel, de faire face aux difficultés normales de la vie, de travailler avec succès et de manière productive, et d'être en mesure d'apporter une contribution à la communauté ».   
   
À l’école, cette définition prend tout son sens. Le bien-être des élèves conditionne leur réussite scolaire, leur épanouissement personnel et le plaisir qu'ils prennent à venir en classe. Ce constat, partagé par l'Éducation nationale et mis en lumière par le rapport du Conseil économique, social et environnemental (CESE) réalisé par et pour les jeunes, invite l’ensemble des acteurs éducatifs – enseignants, associations, collectivités – à placer le bien-être au cœur de leurs actions quotidiennes auprès des enfants et des adolescents.

Des approches éducatives complémentaires 

Promouvoir le bien-être des élèves nécessite de mobiliser des approches éducatives diversifiées et complémentaires, touchant au développement personnel, à la vie relationnelle et à la santé globale. 

Le développement des compétences psychosociales constitue un premier levier essentiel. Apprendre à reconnaître et réguler ses émotions, renforcer l’estime de soi, coopérer, communiquer ou résoudre des conflits permet aux élèves de mieux vivre leur scolarité et de construire leur identité. 

Réseau Canopé propose une playlist de podcasts Extra classe et des formations pour intégrer ces compétences au quotidien dans la classe :  
- « Des outils pour travailler l'estime de soi », webinaire, jeudi 29 janvier à 11 heures ;    
- « L’intégration des compétences psychosociales au quotidien », webinaire,  mardi 10 février à 18 heures ;  
- « Développer les compétences émotionnelles des élèves - Les Énergies scolaires #159 », podcast.  

L'éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVAR.S) ouvre une autre perspective, en partant du principe que c'est dans une relation saine vis-à-vis de soi-même et des autres qu'on s'épanouit véritablement. À travers l'égalité de genre, la lutte contre les stéréotypes, la promotion de la santé sexuelle ou l'éducation au consentement, l'EVAR.S vise à «, promouvoir des relations respectueuses et l'égalité de considération et de dignité des personnes, » contribuant ainsi à bâtir une société plus respectueuse, égalitaire et protectrice.

Réseau Canopé met à votre disposition deux podcasts « La sexualité, parlons-en ! - Les Énergies scolaires #103 » et « EVARS, on se lance ? - Parlons pratiques ! #39 », ainsi que quatre parcours en autoformation sur la plateforme Magistère : « Les enjeux de l'EVAR dans le 1er degré », « Enseigner le programme EVAR », « Les enjeux de l'EVARS dans le 2nd degré » et « Enseigner le programme EVARS ».   

Le bien-être des élèves s'étend également à leurs pratiques numériques. Le bien-être en ligne constitue aujourd’hui un enjeu majeur. Apprendre à évoluer dans des environnements numériques respectueux, à entretenir des relations en ligne équilibrées et à développer un regard critique sur les usages fait partie intégrante de leur épanouissement.  

Enfin, la prévention et la promotion de la santé représentent un axe fort que Réseau Canopé développe activement, avec des formations et ressources à venir qui permettront aux équipes éducatives de s'emparer pleinement de ces différentes dimensions du bien-être. Un espace web est d'ores et déjà accessible.

Enquête : L'école pour tous et la formation des enseignants
Depuis la loi de 2005, l'école inclusive a évolué vers une école pour tous.
Réseau Canopé et MGEN proposeront au printemps 2026 des formations autour de l’école pour tous, des collaborations éducatives et l'accompagnement des élèves empêchés.
Pour adapter ces formations à vos besoins, nous souhaitons connaître vos pratiques actuelles. Ce questionnaire s'adresse à tous les enseignants. Il est anonyme et prend environ 15 minutes. 

Prévention des violences et des discriminations

Favoriser le bien-être des élèves implique également d’agir contre les situations génératrices de mal-être : violences, harcèlement, cyberharcèlement et discriminations. L'école joue un rôle essentiel dans la prévention et l'accompagnement face à ces réalités.

Pour vous outiller, Réseau Canopé propose plusieurs ressources dont un parcours Magistère pour comprendre et prévenir le cyberharcèlement, ainsi qu'un podcast Extra classe consacré aux groupes de parole LGBT+ au lycée. 

Le programme pHARe offre également un cadre structurant pour agir collectivement. Découvrez sur CanoTech des éléments-clés de ce programme et ses enjeux.

Au-delà des dispositifs, votre posture d'adulte garant du bien-être se révèle déterminante. En créant des espaces de parole bienveillants et/ou confidentiels, en valorisant les échanges entre pairs (comme les ambassadeurs contre le harcèlement), et en apprenant aux élèves à développer leur empathie et leur esprit critique, vous contribuez à construire un climat scolaire serein et respectueux. 

Rythmes quotidiens, développement et bien-être... les temps de l'enfant se trouvent au cœur du débat éducatif actuel. Comment construire de la cohérence et de la continuité entre tous les éducateurs au bénéfice de l'équilibre et de l'épanouissement des enfants ? Ces questions essentielles font l'objet d'une Convention citoyenne sur les temps de l'enfant, à laquelle Réseau Canopé s'adosse pour organiser un temps fort dédié. 

Le 14 janvier prochain à 14 heures, Canotech et Extra classe vous proposent une émission en directe inédite intitulée « Les Temps de l'enfant : un collectif à réinventer ». Ce temps de réflexion et de partage de pratiques sera diffusé en direct depuis le tiers-lieu éducatif Les Temps de l'enfant à Marseille. Cet événement est à suivre sur YouTube, avec la possibilité de poser vos questions. Une occasion précieuse d'échanger collectivement sur cet enjeu majeur pour le bien-être des élèves.