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Dans les salles de classe, l’intégration du jeu offre de nouvelles perspectives pour rendre l’apprentissage plus interactif et plus motivant. Cet usage ne cesse de se démocratiser et tient une place toujours plus importante au sein des pratiques pédagogiques. Seulement, ces jeux, même s’ils revêtent des atouts indéniables, peuvent devenir de réels freins pour les apprentissages s’ils sont mal introduits dans les séquences pédagogiques. Alors, comment rendre les jeux pédagogiques ? Comment les intégrer de manière simple et efficace dans des dispositifs d’apprentissage ? Comment les adapter à des objectifs pédagogiques ? Et que peuvent-il concrètement apporter aux apprentissages ?
Pour répondre à vos interrogations, Réseau Canopé vous invite à participer à la 3e édition de ses Rencontres ludopédagogiques, qui se dérouleront du 29 mai au 28 juin prochain.
La ludopédagogie, une modalité d’apprentissage efficace
Ludopédagogie, ludification, gamification… sont des termes devenus aujourd’hui familiers dans le domaine éducatif. Mais que signifient-ils réellement ? Le jeu, défini dans son sens premier comme une activité libre et improductive, est-il vraiment compatible avec les apprentissages scolaires ? Et finalement, « jouer » en classe, est-ce si simple que cela ? Autant de questions qui trouveront un écho certain dans nos formations. Car oui, les mécanismes et les ressorts du jeu ont bien leur place dans les situations d’apprentissage, à différents moments de la séquence de classe. Le jeu est sans conteste une activité essentielle à la construction de soi en interaction avec les autres. Il permet de stimuler différentes fonctions cognitives, telles que l’attention, la mémoire de travail ou la résolution de problèmes. Il permet également d’offrir un environnement propice aux apprentissages avec essais-erreurs, dans un contexte où l’erreur est dédramatisée.
On apprend en jouant !
- La ludopédagogie au service de l’intégration des savoirs, les lundis 13 mai et 17 juin de 17 h 30 à 19 heures ;
- La dimension cognitive du jeu, mercredi 29 mai de 14 heures à 15 h 30 ;
- Ludification numérique des activités pédagogiques, mercredi 5 juin de 17 heures à 18 h 30 ;
- Mise en place d’une séance pédagogique avec l’escape game Mathador, mardi 11 juin de 17 heures à 18 h 15 ;
- Espaces symboliques en maternelle : entre création et renouvellement, mardi 11 juin de 17 heures à 18 h 30 et mercredi 12 juin de 14 heures à 15 h 30 ;
- La ludopédagogie, apprendre autrement par le jeu, le mercredi 12 juin de 16 heures à 17 h 30 ;
- La création d’un espace ludique et pédagogique : les premières étapes, jeudi 20 juin de 17 h 15 à 18 h 15.
Une conférence à ne pas manquer ! « On joue ensemble » : un dispositif en faveur de la coéducation, le mercredi 12 juin 2024 à 14 heures. Créé en 2010-2011, le dispositif « On joue ensemble » repose sur le principe de la médiation par le jeu en offrant un temps de jeu partagé entre enfants et parents au sein de l’école.Il a reçu, en 2013, le Grand prix du public au Forum des enseignants innovants de Nantes. Lors de ce webinaire, Maryse Charmet, sa créatrice, enseignante de Rased en Isère, le présente.
Les jeux pédagogiques, des leviers pour les apprentissages
Objets culturels plébiscités, les jeux s’intègrent aujourd’hui parfaitement dans les apprentissages scolaires, que ce soit pour introduire ou illustrer une notion, la consolider, ou encore mener des activités de remédiation. Et bonne nouvelle : histoire, mathématiques, langues, éducation aux médias ou au développement durable, enseignement moral et civique, toutes les disciplines s’y prêtent et… tous les niveaux. Vous en doutez encore ? Venez identifier des pistes pour concevoir des séances ludiques, faire le plein d’idées de jeux et expérimenter, dans nos formations gratuites et ouvertes à tous.
Faites vos jeux !
- Jeux et littérature jeunesse pour sensibiliser à la biodiversité, mercredi 15 mai de 14 heures à 15 h 30 ;
- Des jeux de société pour travailler l’éducation aux médias et à l’information, mercredi 15 mai de 17 heures à 18 h 30 ;
- Des jeux de société pour favoriser la production orale et écrite en français langue étrangère et en cours de langues, mercredi 29 mai de 15 h 30 à 17 heures ;
- Des jeux de société en maternelle, mardi 11 juin de 17 h 15 à 18 h 45 ;
- Jeux en mathématiques : pistes pour la conception d’une séance (cycles 2 et 3), mardi 11 juin de 17 heures à 18 h 30 ;
- Les briques de construction au service des apprentissages fondamentaux, mercredi 11 juin de 17 h 30 à 19 heures ;
- Pauline Stavaux : jeux et philosophie, mercredi 12 juin de 14 heures à 16 heures ;
- Le jeu pour explorer les formes et les grandeurs, mercredi 12 juin de 14 heures à 15 heures ;
- Le jeu narratif en classe, mardi 18 juin de 17 heures à 18 h 30 ;
- Le jeu pour mobiliser le langage oral et écrit en maternelle, mercredi 19 juin de 14 heures à 15 heures ;
- Des albums et des jeux de société pour travailler le vivre ensemble à l'école, les mercredis 5 et 19 juin de 14 heures à 15 h 30 ;
- Un jeu de rôle pour promouvoir la tolérance, vendredi 21 juin de 12 heures à 13 h 30 ;
- Des jeux au service de l’apprentissage du français aux cycles 2 et 3, mercredi 3 juillet de 14 heures à 15 heures.
Une conférence à ne pas manquer ! De l’acceptabilité des jeux dans l’enseignement aux preuves d’apprentissage, le mercredi 19 juin à 14 h 30. Philippe Lépinard, enseignant-chercheur à l’université Paris-Est Créteil, fera une synthèse des travaux portés par l’équipe du projet pédagogique et de recherche en ludopédagogie EdUTeam et abordera les résultats les plus récents qui démontrent l’efficacité, en termes de preuves d’apprentissage, de la méthodologie EdUTeam.
Le jeu, une activité pédagogique à part entière qui permet le développement social et émotionnel
Le jeu encourage le développement social en favorisant la coopération, la communication et le travail d’équipe. Il aide également à gérer les émotions en permettant aux individus d’exprimer et de réguler leurs sentiments à travers des interactions ludiques.
Jeux de rôle, jeux de réflexion, jeux de plateau, escape games, etc. Le choix du jeu à visée pédagogique a son importance. Il doit répondre à des objectifs d’apprentissage définis, correspondre à une finalité pédagogique et s’adapter à des typologies de joueurs. L’idéal est donc de commencer par des jeux simples et, si possible, de se faire accompagner. Au sein de ses différentes formations, Réseau Canopé vous propose cette expertise.
Prenez-vous au jeu !
- Le jeu de construction : de l’exploration à la structuration des étapes, mardi 14 mai de 17 heures à 18 h 30 ;
- Le jeu à règles pour réfléchir et élaborer des stratégies, mercredi 22 mai de 15 h 30 à 17 heures ;
- Des jeux coopératifs pour la classe, mercredi 29 mai de 17 heures à 19 heures ;
- Apprentissages par le jeu de société : de l’analyste à l’adaptateur, vendredi 31 mai de 16 heures à 17 h 30 ;
- Jeu libre et jeu structuré : une double approche pour organiser les apprentissages, lundi 3 juin de 16 h 45 à 18 h 15 ;
- Le jeu de rôle pédagogique : à la découverte d’un apprentissage ludique et créatif, mardi 11 juin de 17 h 30 à 18 h 30 ;
- Le jeu d’exploration au service de la démarche d’investigation, mercredi 5 juin de 10 h 30 à 12 heures ;
- L’escape game pédagogique : une expérience immersive pour favoriser l’apprentissage, lundi 10 juin de 17 h 30 à 19 heures.
Une conférence à ne pas manquer ! Un debriefing après une session de jeu : pourquoi ? comment ? Assistez à notre conférence Le débriefing, une étape nécessaire après une session de jeu, le mercredi 29 mai à 16 heures. Maud Plumettaz-Sieber, docteure en sciences de l’éducation/didactique de l'informatique de l’université de Genève y présentera un modèle de débriefing permettant non seulement de s’intéresser aux savoirs en jeu mais aussi de favoriser le transfert de ces savoirs dans d’autres contextes.
Restez connectés ! La semaine prochaine, on abordera la création de jeux pour la classe !