Compétences psychosociales et motivation scolaire : un duo gagnant pour les élèves

En quoi les compétences psychosociales sont des piliers essentiels à la motivation scolaire ? Comment les mettre à profit pour soutenir l’engagement de vos élèves dans les activités et les apprentissages ?

Grâce aux apports de la recherche, nous connaissons aujourd’hui les effets positifs du développement des compétences psychosociales (CPS) à l’école. Ces dernières contribuent au bien-être des élèves et jouent un rôle déterminant sur leur motivation et leur engagement dans les apprentissages, favorisant ainsi leur réussite éducative. Alors, en tant qu’enseignant, comment les intégrer pleinement dans vos pratiques pour soutenir l’engagement de vos élèves dans les activités ?

Mieux comprendre le potentiel des compétences psychosociales

Le rôle des compétences psychosociales (CPS) en faveur de la motivation n’est plus à démontrer. Mais, comment les CPS sont-elles définies dans les programmes scolaires et identifiées dans le socle commun de connaissances et de compétences ? À quoi sert véritablement leur développement en contexte scolaire ? Découvrez des éléments de réponses dans :

notre webinaire « Les compétences psychosociales en milieu scolaire : principes et enjeux », le jeudi 14 mars à 14 heures et le mercredi 10 avril à 10 heures. Le développement des compétences psychosociales représente un facteur de protection en termes de santé mentale, de conduites à risques et de réussite éducative. Quelles notions sont regroupées sous ce concept ? Comment favoriser le développement des CPS à l’école ? Ce webinaire apporte des bases pour se lancer dans l’action ;
notre conférence « Motivation scolaire et compétences psychosociales », proposée le mercredi 20 mars à 13 h 30. Damien Tessier, enseignant-chercheur à l’université de Grenoble et responsable du diplôme d’université Promouvoir la motivation et le bien-être à l’École (Promobe), y partagera le fruit de ses travaux sur la motivation des élèves, le style motivationnel et les compétences psychosociales ;
la vidéo Que sont les compétences psychosociales ? dans laquelle Christophe Marsollier, docteur en sciences de l’éducation et inspecteur général de l’Éducation, du Sport et de la Recherche, pose le cadre des compétences psychosociales : définition, acquisition et enjeux pour un épanouissement professionnel.

Et pour en apprendre encore plus :
Le pôle de développement professionnel de Réseau Canopé dédie une de ses lettres d’information à ce sujet : « Prendre en compte les compétences psychosociales : un enjeu pour le développement professionnel des enseignants ».

Les prendre en compte pour favoriser l’engagement et la motivation de vos élèves

L’École, votre classe sont des lieux privilégiés pour le développement des compétences psychosociales. Mais, quels gestes et postures professionnels mobiliser, en lien avec les CPS, pour accroître la motivation des élèves ? Les webinaires suivants vous permettront de découvrir des activités et d’expérimenter des outils, transférables facilement dans votre quotidien :

« Compétences psychosociales : de la théorie à la pratique en classe », le jeudi 29 février à 10 heures et le jeudi 14 mars à 17 heures. La motivation est indispensable à la réussite scolaire. Elle est au centre de nombreuses études et modèles théoriques. Ce webinaire analyse les théories les plus récentes puis interroge les gestes et postures du quotidien en lien avec les compétences psychosociales afin d’accroître la motivation des élèves ;
« Motivation et autonomie des élèves : des liens à développer », le mercredi 27 mars à 10 h 30 (d’autres dates disponibles). Le sentiment d’autonomie est un facteur qui permet de développer la motivation des élèves. Pour soutenir cette autonomie, l’enseignant peut mettre en place des dispositifs et guider les choix des élèves en renforçant leurs compétences cognitives ;
« eTwinning, projet européen pour renforcer la motivation en lycée professionnel », le vendredi 22 mars à 12 h 15. Ce webinaire présente eTwinning comme un projet pédagogique à l'échelle européenne, renforçant motivation et engagement des élèves.
« Des relations sociales et constructives pour motiver les élèves », le mercredi 27 mars à 16 heures. Ce webinaire propose des apports théoriques et des activités d’expérimentation, comme le message clair ou encore le portrait chinois, pour renforcer les compétences psychosociales des élèves ;
« Des rituels pour développer les compétences psychosociales à l’école maternelle », mercredi 13 mars à 14 heures (d’autres dates proposées). Dans ce webinaire explorez des rituels pour renforcer les compétences psychosociales de vos élèves en maternelle. Notre approche offre un éclairage théorique et propose divers types de rituels (transition, rupture, politesse) pour favoriser le bien-être individuel, les relations positives, et créer un environnement propice à l’apprentissage.

Et pour s’inspirer d’une pratique pédagogique :
Dans le podcast Extra classe Connais-toi toi-même – Les Énergies scolaires #35, Viviane Dupart, professeure-documentaliste dans un collège de la région rouennaise, partage son expérience. Depuis longtemps, elle a le goût d’aider les élèves à renforcer leur estime d’eux-mêmes. Avec un collègue, elle a mis en place une expérimentation avec les élèves de 6^e pour lutter contre la démotivation et le manque de confiance en eux. L’idée est de développer le potentiel de chaque jeune au moyen d’ateliers méthodologiques et d’entretiens individuels, de manière hebdomadaire. Prendre le temps de se connaître et de faire le point avec un enseignant référent, n’est-ce pas une belle façon de progresser en confiance dans sa scolarité ?

Prix Chercheurs en actes : expérimentez pour la réussite scolaire de tous les élèves !
Vous êtes enseignant, directeur d’école, formateur, inspecteur et souhaitez expérimenter pour améliorer les résultats et le bien-être de tous les élèves ? Le prix Chercheurs en actes est fait pour vous ! Il met à l’honneur les initiatives des équipes pédagogiques qui s’appuient sur la recherche et l’expérimentation pour améliorer les compétences et les connaissances des élèves. Vous avez jusqu’au 15 avril 2024 pour déposer votre candidature. En savoir plus.