Atelier Canopé 55 - Verdun

Eco-reporter à Verdun : du patrimoine historique au développement durable
Synthèse ou dictée vocale pour accompagner les besoins des élèves

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Citoyenneté numérique et intelligence artificielle
La satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux
Les élèves plurilingues : repères pour une pédagogie inclusive
Intelligence artificielle et enseignement des langues
Besoins fondamentaux des enfants (6-12ans) : des repères en faveur de la santé mentale
Les compétences cognitives : focus sur « S’auto-évaluer positivement »
La ludopédagogie au service du plurilinguisme
Identification des besoins éducatifs particuliers des élèves
Parentalité numérique et adolescence
Les compétences émotionnelles : focus sur « Identifier ses émotions et son stress »
Le concept de citoyenneté numérique à l’heure de l’intelligence artificielle
Les situations d'oral en classe : sortir du "ping-pong" enseignant/élèves
Différenciation pédagogique et plurilinguisme : pratiques au service des élèves
L'éducation inclusive en accueil collectif de mineurs : vers un accompagnement des animateurs
Le plurilinguisme en classe avec le dispositif eTwinning
Intelligence artificielle et désordres informationnels
L’impact de l’intelligence artificielle sur la recherche d’information : enjeux et accompagnement pédagogique