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Nos ados sur les réseaux sociaux
Que sait-on des usages des jeunes sur les réseaux sociaux ? Comment les accompagner sereinement ? Retrouvez des conseils pour entamer le dialogue avec les ados et agir autrement…
Bulletin de veille : Choisir pour évaluer et adapter ses pratiques
Découvrez ce bulletin de veille produit par la Direction de la Recherche et du Développement sur les Usages du Numérique Éducatif de Réseau Canopé. Le deuxième numéro du dossier thématique « Évaluation et numérique » aborde la question de la pratique du numérique liée à internet.
Traces de soldats
L'objectif de ce projet est de proposer aux élèves un exercice de créativité avec les données numériques comme matériau, le dataspint, afin de produire de nouveaux éléments de compréhension.
Pourquoi enseigner l'esprit critique ?
Dans le monde actuel globalisé et interconnecté, développer l’esprit critique relève d’un enjeu majeur au service de la construction de l’émancipation sociale, professionnelle et citoyenne de l’individu. Construire une pensée critique implique une posture intellectuelle nécessitant curiosité, distan
Esprit critique
Comment développer l’esprit critique des élèves et l’exercer avec eux dans le cadre des programmes ? L’ouvrage propose des séquences et des démarches variées en collège et lycée pour construire les compétences, habitudes et attitudes qui constituent l’esprit critique.
Populations et territoires
Cet ouvrage propose 10 séquences pour enseigner le développement durable en cours d'histoire-géographie-EMC au cycle 4. Ces séquences permettent d'effectuer un parcours du monde abordant les questions de peuplement et d’organisation spatiale des êtres humains.
Cultures numériques
Destinée à la mise en œuvre de l'éducation aux médias et à l'information, cette ressource propose un éclairage sur les travaux de recherche relatifs à l’ÉMI, une compréhension des enjeux spécifiques qui lui sont liés et une visibilité sur les dispositifs existants.
Le poids des images dans le processus de radicalisation
Xavier Crettiez, professeur agrégé de science politique à l’université de Versailles, revient sur les influences jouées par les images principalement véhiculées par le biais d’Internet sur le processus de radicalisation.
Démarches psychologiques de l'internaute et radicalisation
Retrouvez un extrait de la conférence de Frédérique Pernin, agrégée de philosophie, qui s’appuie sur les travaux du sociologue Gérald Bronner pour pointer le risque majeur que constituent les habitudes d’informations des jeunes sur Internet.
Médias et information, on apprend !
Les dispositifs et les ressources proposés par le CLEMI permettent aux enseignants du 1er et du 2nd degré d’accompagner les pratiques médiatiques et informationnelles des élèves et de développer une pratique citoyenne des médias.