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Le but de cet article est de présenter, d’illustrer et de discuter des défis et des opportunités que représente l’intégration d’un apprentissage centré sur le bricolage (traduction libre de Maker) dans la salle de classe.
Outil pratique, Sin fronteras accompagne l’enseignant dans l’élaboration de son scénario pédagogique interdisciplinaire grâce à 9 projets détaillés. Les documents nécessaires à leur mise en œuvre sont disponibles en contenus associés de cette notice.
Plus de 600 films d'animation en français pour apprendre ou réviser à la maison ! Vivez des moments d’apprentissage ludiques garantis !
À partir de situations vécues et des résultats de la recherche, l'auteur éclaire la notion de climat scolaire, donne les éléments constitutifs d’une culture commune à tous les acteurs de la communauté éducative, et propose une méthode d’aide à la prise de décision pour un climat scolaire apaisé.
Une série de 7 vidéos sur l’acquisition du langage en classe de petite section.
L’EMI, c’est l’affaire de tous ! C’est en tout cas, le créneau de cette professeure documentaliste.
Ouverture du Congrès International : « Les sciences cognitives dans la salle de classe - Construire des ponts pour une éducation fondée sur la recherche scientifique » par Audrey Azoulay, Directrice générale de l'Unesco et Jean-Michel Blanquer, Ministre de l'Éducation nationale et de la jeunesse.
Introduction du Congrès International : « Les sciences cognitives dans la salle de classe » (Paris, 28 et 29 mars 2019) par Stanislas Dehaene, Professeur au Collège de France, Président du Conseil scientifique de l'éducation nationale.
Patricia K. Kuhl, Université de Washington, États-Unis : « Les périodes critiques de l’apprentissage du langage »
Intervention d'Esther Duflo, Massachusetts Institute of Technology, États-Unis : « Des sciences cognitives aux expérimentations de terrain en Inde »