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Dossier thématique présentant les résultats de différents travaux permettant de dresser un premier bilan sur les usages et pratiques techno-pédagogiques des enseignants pendant le confinement , les difficultés et besoins rencontrés mais aussi les expériences acquises pendant cette période.
Ce parcours vous propose de mener une réflexion sur l’enseignement de la division au cycle 3. Il montre les différentes étapes nécessaires à la construction des compétences à développer.
Ce webinaire animé par Eric Trouillot, enseignant de mathématiques en collège et créateur de Mathador, vise à donner des points de repères et des outils concrets au service d’une pratique régulière et diversifiée du calcul mental en classe dans le cadre d'une progression annuelle.
Découvrez ce rapport du Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco) sur l'apport du numérique dans l'enseignement et l'apprentissage des nombres, du calcul et de l'algèbre.
Être Ecomates, c’est être un ambassadeur d’un développement durable enthousiaste et ambitieux. C’est clairement ce que font quotidiennement nos élèves désormais !
Le projet Arts & Maths, se propose d’éveiller des élèves de maternelle et d’école élémentaire à la culture européenne en les faisant travailler avec des élèves venant de pays différents.
Au cours de ce projet, les élèves de maternelle se sont éveillés aux autres élèves européens. Ils ont ouvert leurs salles de classe pour partager des bonnes pratiques dans le domaine de la lecture.
Les élèves partenaires des établissements en France, en Espagne et en Centrafrique ont fait connaissance en créant et en échangeant des productions multimédia sur leur vie quotidienne à l'école et la culture de leur pays.
Dans ce podcast, deux professeurs des écoles dans le quartier des mineurs du centre pénitencier d'Aix-Luynes évoquent les enjeux du projet pédagogique « Désistance », un processus visant à accompagner les jeunes délinquants sur le chemin de la citoyenneté.
Cette fiche de la thématique « Aménager et adapter » extraite de la plateforme Cap école inclusive est destinée aux élèves qui développent des angoisses face aux mathématiques, aux élèves malentendants et plus généralement aux élèves qui ont du mal à s’investir dans la tâche qui leur est proposée.