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Fablabs en milieu scolaire : que dit la recherche ?
Cet article QDLR analyse les fablabs scolaires à partir d’une revue de la littérature scientifique composée de 24 articles internationaux.
Apprentissage d'une langue vivante étrangère par Immersion. Ecrire pour la réalité virtuelle
Les élèves de première du lycée professionnel Bourdelle à Montbauban se sont vu proposer la création d'un musée virtuel collaboratif sur le thème des héros, afin d'échanger avec une classe d'un lycée étranger. Ce témoignage aborde la phase d'écriture nécessaire dans ce processus de création.
Parlons pratiques ! Droits des enfants : transformer l’École de l’intérieur
Connaître et exercer ses droits, c’est prendre conscience que l’École peut être un espace où les élèves ne sont pas seulement là pour apprendre, mais aussi pour s’exprimer et transformer leur environnement. Mais de quels droits parle-t-on ? En quoi est-ce une préoccupation pour les enseignants ?
Enseigner l’anglais à l’école avec des films d’animation
Comment engager vos élèves dans l’apprentissage de l’anglais ? À partir de documents authentiques comme Ciné VO Kids ou de supports numériques comme « J’apprends l’anglais avec Essie », mettez en œuvre les principes d'une démarche actionnelle originale et efficace.
Les Énergies scolaires : Classe ouverte en maternelle
Dans ce podcast, France-Yseult Saintot vous parle de l’apport de la pédagogie de la classe ouverte sur le développement cognitif des élèves de la maternelle.
La pédagogie coopérative : expliciter la manière de coopérer pour soutenir des intéractions au service des apprentissages
La pédagogie coopérative : expliciter la manière de coopérer pour soutenir des interactions au service des apprentissages », par Céline Buchs, professeure HEP ordinaire, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse
Table ronde avec l'ensemble des intervenants et conclusion
Table ronde de la conférence internationale du CSEN "L'enseignement explicite", animée par Matthieu Lahaye, sous-directeur des savoirs fondamentaux et des parcours scolaires à la Dgesco et conclusion, par Pascal Bressoux (université Grenoble Alpes).
Créer un climat de classe propice aux apprentissages
Prendre en main sa classe est un enjeu majeur pour chaque enseignant. Cependant, pour un enseignant débutant, en lycée professionnel, le défi à relever est d’autant plus complexe. Comment mettre en œuvre un climat de classe propice aux apprentissages ?
Parlons pratiques ! L'enseignement hybride pour réduire les distances ?
Et si le distanciel pouvait réduire les distances ? Et s’il pouvait offrir aux élèves un espace de créativité et de communication plus proche de leurs usages ? Et si internet pouvait rétablir des ponts là où l’espace réel les avait supprimés ?
Parlons pratiques ! L'école à ciel ouvert
Cet épisode de podcast interroge l’impact de la classe dehors sur les pratiques et postures des enseignants.