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L’objectif de ce dossier est de mettre en lumière les stéréotypes qui structurent la perception de l’étranger en France. Il souligne également les cheminements que certains artistes ont été amenés à suivre, les conduisant vers diverses formes d’intégration.
L’objectif de ce dossier est de mettre en lumière les stéréotypes qui structurent la perception de l’étranger en France. Il souligne également les cheminements que certains artistes ont été amenés à suivre, les conduisant vers diverses formes d’intégration.
Ce dossier pédagogique est articulé autour d’une sélection de planches issues de la bande dessinée Bobigny 1972 de Marie Bardiaux-Vaïente et Carole Maurel.
Entretien avec Marie Bardiaux-Vaïente, historienne et scénariste de la bande dessinée Bobigny 1972 (éd. Glénat). Mis en lumière par Gisèle Halimi, dans le cadre du procès de Bobiby, elle précise en quoi l'histoire de Marie-Claire Chevalier a été, à l'époque, un cas exemplaire pour engager le débat.
Entretien avec Marie Bardiaux-Vaïente, historienne et scénariste de la bande dessinée Bobigny 1972 (éd. Glénat). Elle fait le parallèle entre la stratégie de Gisèle Halimi, lors du procés de Bobigny, et celle Robert Badinter, lors du procés de Patrick Henri.
Entretien avec Marie Bardiaux-Vaïente, historienne et scénariste de la bande dessinée Bobigny 1972 (éd. Glénat). Elle fait un rapide rappel des différentes évolution de la loi Veil depuis 1975 jusqu'à l'inscription de la liberté de recourir à l'IVG dans la constitution en 2024.
Un dossier pour se former et comprendre les enjeux historiques, politiques et pédagogiques de la journée du 8 mai 1945. Avec des documents pour la classe et les analyses des historiens Christine Levisse-Touzé et Denis Peschanski.
Interview de Laurianne Renauld, professeure d'histoire-géographie dans l'académie de Nancy-Metz. Elle évoque la pédagogie de projet qu'elle a mis en place dans sa classe, dans le cadre du protocole ACT, visant à améliorer l'éducation à la citoyenneté dans les écoles secondaire en Europe.
Connaître et exercer ses droits, c’est prendre conscience que l’École peut être un espace où les élèves ne sont pas seulement là pour apprendre, mais aussi pour s’exprimer et transformer leur environnement. Mais de quels droits parle-t-on ? En quoi est-ce une préoccupation pour les enseignants ?
Le Munaé consacre une exposition à 297 dessins issus du « fonds Jouclard » appartenant aux collections du musée et inscrits au registre « Mémoire du monde » de l’UNESCO aux côtés d’autres dessins et écrits d’enfants en temps de guerre en Europe : 1915 – 1950. Visible jusqu’au 29 septembre 2025.