L'évaluation en maternelle, un levier pour les apprentissages

Intelligence artificielle et désordres informationnels

Entre deepfakes, images générées et récits trompeurs, ce webinaire vous invite à décrypter les nouvelles formes de désinformation visuelle.

Intelligences plurielles et langues vivantes : innover pour mieux transmettre

L’Atelier Canopé de Nice vous invite à explorer les intelligences plurielles et à approfondir les thématiques qui font l’actualité : les compétences psychosociales, l’intelligence artificielle, la pensée visuelle...

Conception d'outils numériques pour la classe avec l'intelligence artificielle générative

Créer soi-même un outil numérique pour la classe, sur mesure et sans écrire une seule ligne de code, est-ce possible ? Découvrez comment l'intelligence artificielle générative permet de passer d'une intention pédagogique à un outil numérique fonctionnel et utilisable immédiatement.

Repères sur les troubles « Dys » et leur impact dans les apprentissages

Vous avez des élèves « dys » dans votre classe et vous souhaitez comprendre leur diversité pour mieux les prendre en compte et aménager votre pratique pédagogique pour favoriser les apprentissages de tous vos élèves. Ce webinaire est pour vous...

Trouble du spectre de l’autisme (TSA)

L’accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers : trouble du spectre de l’autisme (TSA) - Module 1

Comment accueillir en classe un élève porteur du trouble du spectre autistique (TSA) ?

L’accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers : trouble du spectre de l’autisme (TSA) - Module 2

Comment accueillir en classe un élève porteur du trouble du spectre autistique (TSA) ? Venez découvrir ce que représentent le TSA, les dispositifs et les outils à mettre en place pour accueillir dans votre classe ces élèves aux besoins éducatifs particuliers.

L’accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers : trouble du spectre de l’autisme (TSA) - Module 3

Comment accueillir en classe un élève porteur du trouble du spectre autistique (TSA) ? Découvrez ce que représentent le TSA, les dispositifs et les outils à mettre en place pour accueillir dans votre classe ces élèves aux besoins éducatifs particuliers.

La communication Alternative et Augmentée/Améliorée (CAA) - module 2

Quand un élève présente une absence de langage oral ou une communication déficiente, comment l’accompagner ?