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Après avoir expérimenté un parcours de formation à distance via la plateforme Pairform@nce durant l’année 2009-2010, Cécile Kasztelan intègre des outils matériels et logiciels variés dans sa pratique en vue de développer la différenciation pédagogique dans sa classe de CM2 (section internationale) de l’école Jules-Ferry de Châlons-en-Champagne (51)
Maryse Chrétien, directrice de l’école maternelle de Biesles (52) présente une activité de maîtrise de la langue en petite section à l’aide d’une table interactive, animée par Ingrid Lemonnier.
Dans le cadre du plan ENR, l’école d’Humbécourt (52) a bénéficié du prêt d’une trentaine de boîtiers de réponse et d’une tablette mobile, en complément d’une classe mobile et d’un TBI. Francis Vautrot, conseiller pédagogique départemental (CPD) TICE et Marie Dufour, professeure des écoles, présentent une utilisation de ce matériel en cours de mathématiques de CM1-CM2.
Pascal Besson, principal, et Anne-Sophie Chaplain, professeur d’histoire-géographie, présentent la mise en œuvre du cahier de textes numérique au collège Condorcet de Nîmes (30), ses usages pédagogiques avec une classe de 4e et son rôle en tant qu’outil d’accompagnement de l‘élève.
Aux lycées Henri-IV de Béziers et Saint-Louis de Paris, ainsi qu'à l’Internat d’Excellence de Sourdun, des séances de ciné-club sont programmées à partir de la plate-forme Ciné Lycée, qui propose au téléchargement 200 films du patrimoine mondial du cinéma. Proviseurs, enseignants et élèves analysent les bénéfices du dispositif sur les apprentissages, la vie scolaire, le développement culturel.
Bernard Quesnel, professeur d’EPS au lycée Pierre-Simon de Laplace de Caen (14) et interlocuteur académique TICE, présente l’usage d’un logiciel d’analyse vidéo lors de séquences de gymnastique aux agrès en classe de terminale.
Bernard Dancoisne, professeur d’EPS au collège Paul Éluard de Noyon (60), présente des usages d’un dispositif intégrant des tablettes PC, des outils de captation vidéo et un logiciel de capture, d’analyse et d’enregistrement vidéo, avec une classe de 5e.
Jean-Baptiste Fortin, professeur de philosophie au lycée Martin-Luther-King de Bussy-Saint-Georges (77), expose comment il exploite les fonctionnalités communicationnelles de l’ENT des lycées franciliens avec ses élèves de classe terminale.
Martine Savigny et Michel Fèvre, professeurs des écoles enseignant à l’IME (institut médico-éducatif) Robert-Desnos d’Orly (94) sensibilisent leurs élèves à la question de l’eau, ressource précieuse, en leur proposant d’utiliser l’appareil photo numérique comme source d’images puis de concevoir et réaliser une production multimédia.
Après avoir suivi une formation Pairform@nce, Pascale Carouge, professeure des écoles, utilise à présent la baladodiffusion dans sa classe de CM1-CM2 de l’école de l’Épine (51), avec pour objectif une aide aux élèves rencontrant des difficultés par une individualisation de leur parcours.