Pourquoi choisir votre Atelier Canopé préféré ?
Pièce (dé)montée : Joueurs
Dossier pédagogique n° 367 de la collection Pièce (dé)montée sur la pièce « Joueurs » écrite et mise en scène par Benjamin Ducasse, Valentin Pasgrimaud, Hugo Vercelletto et Arno Wögerbauer.
Apprentissage d'une langue vivante étrangère par immersion (APLIM) CoSpaces
Les élèves de terminale du CSES Lagarde à Ramonville se sont vu proposer la création d'un musée virtuel collaboratif sur le thème des héros, afin d'échanger avec une classe d'un lycée étranger.
Pièce (dé)montée : Les gros patinent bien, cabaret de carton
Dossier pédagogique n° 368 de la collection Pièce (dé)montée sur le spectacle « Les gros patinent bien, cabaret de carton » écrit et joué par Olivier Martin-Salvan et Pierre Guillois.
Design graphique
Apprenez au travers d'éléments pratiques et théoriques comment décrypter et utiliser au mieux le design graphique !
Apprentissage d'une langue vivante étrangère par Immersion. Ecrire pour la réalité virtuelle
Les élèves de première du lycée professionnel Bourdelle à Montbauban se sont vu proposer la création d'un musée virtuel collaboratif sur le thème des héros, afin d'échanger avec une classe d'un lycée étranger. Ce témoignage aborde la phase d'écriture nécessaire dans ce processus de création.
Les médias numériques et moi
Le numérique traverse et questionne de multiples facettes de notre culture et de nos usages. Découvrez un guide et des posters pour aborder les cultures numériques et développer l’esprit critique des élèves et des jeunes.
Sciences cognitives, apprentissages et pratique pédagogiques : 3 questions à Frédéric Guilleray
Entretien vidéo avec Frédéric Guilleray, enseignant de SVT et formateur autour de 3 questions qui visent à comprendre ce que les sciences cognitives nous apprennent.
Pièce (dé)montée : Jellyfish ou nos mondes mouvants
Dossier pédagogique n° 369 de la collection Pièce (dé)montée sur le spectacle « Jellyfish ou nos mondes mouvants » écrit par Loo Hui Phang et mis en scène par Jean-François Auguste.
Sciences cognitives, apprentissages et pratique pédagogiques : 3 questions à Adeline André
Entretien vidéo avec Adeline André, IA IPR de SVT autour de 3 questions qui visent à définir les sciences cognitives, leur place dans les programmes et leur prise en compte dans les pratiques enseignantes.
Apprentissage d’une lecture experte
Quatre chercheuses, à travers la captation de webinaires réalisés en mai et juin 2021, proposent leur expertise sur les notions et pratiques clés de la fluence de lecture.