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L’auteur propose de relever le défi ambitieux de couvrir l’ensemble des attendus des nouveaux programmes dans le domaine de la production d’écrits, de façon simple et pragmatique, grâce à une panoplie de 18 outils comme autant de processus de travail sur la langue et de mise en synergie.
Cet ouvrage propose des pistes de réflexion et d'action pour contribuer à la refondation de l'évaluation au collège, dans une démarche d'inclusion attentive aux besoins et aux progrès de tous les élèves et basée sur l'éducabilité.
La société Digistsole basée à Nancy a mis au point des semelles connectées qui permettent d’enregistrer des données sous la voute plantaire d’un coureur de fond et de les lui transmettre via son smartphone. Une innovation qui associe designers, chausseurs, sportifs et développeurs informatiques…
La société Petzl, spécialisée dans la production d’équipements de sécurité pour grimpeurs et spéléologues, a mis au point en 2013 un casque d’alpinisme ultra léger.
Le recours aux technologies numériques par les élèves dyslexiques ouvre de nouvelles voies d’accessibilité au langage écrit en leur facilitant l’accès au texte et en assurant des étayages lors du passage à l’écrit.
Cet ouvrage est un guide complet pour faire de la pratique des jeux collectifs un enseignement de connaissances et de savoirs transversaux visant à favoriser les apprentissages des élèves de cycle 1.
« Hackathons : organiser des défis pédagogiques » est un outil pratique permettant de mettre en œuvre ce type de défi. Découvrez les fondements théoriques des hackathons et une méthode complète pour en réaliser un, pas à pas, à adapter en fonction de vos objectifs et à l’aide de quatre exemples.
Dans quelle mesure le concept de révolution peut-il être une clé de lecture de l’histoire mondiale ? Un ouvrage sur les révolutions, pour aborder l'histoire du monde du cycle 3 à la terminale, construit pour être utile aux enseignants d’un point de vue scientifique et didactique.
Xavier Crettiez professeur agrégé de science politique à l’université de Versailles, explique les actions concrètes qui structurent sa démarche de chercheur dans une approche comparée.
Xavier Crettiez, professeur agrégé de science politique à l’université de Versailles, met en évidence les liens entre phénomène de radicalisation et encouragement à l’engagement violent.