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Interview de Julien Jeanneney, professeur de droit public à l'université de Strasbourg. Il évoque les cas de révisions de la constitution depuis le début des années 60 et parle plus spécifiquement du dernier en date sur la protection du droit des femmes de recourir à l'IVG.
Cet article de la série « QDLR » interroge alors le positionnement des escape games dans l’univers des jeux sérieux, mais aussi les clés et les démarches pédagogiques sous-jacentes.
Cet article de la série « QDLR » recense les principaux résultats de la littérature scientifique concernant les enjeux du numérique éducatif en soulignant le lien étroit entre les usages du numérique par les enseignants et les espaces pédagogiques dans lesquels ces usages prennent place.
Interview de Marc Gurgand, coordinateur scientifique IDEE, directeur du département d'économie ENS-PSL et professeur à PSE. Il revient sur le partenariat entre le laboratoire IDEE et Réseau Canopé.
Interview de Christelle Jouhanneau, IA-IPR d'histoire-géographie de l'académie de Versailles. Elle évoque la place de l'éducation à la citoyenneté dans le cadre scolaire.
Conférence filmée d'Isabelle Collet, professeure à la section des Sciences de l'éducation de l'université de Genève. Le sujet de cette conférence porte sur : Enseigner avec la toile de l'égalité.
Entretien avec Clémence Perronnet, sociologue de la culture, des sciences et des inégalités sociales. Dans ce podcast consacré aux Valeurs de la République, elle revient sur les disparités persistantes entre les parcours des filles et des garçons lorsqu'il s'agit d'orientation.
Découvrez ce livret du programme pour l’acquisition des premiers outils du développement et de la structuration du langage oral et écrit. Il propose des ressources organisées sous la forme de fiches thématiques.
Cet article de la série « QDLR » présente pourquoi et comment concevoir des templates de jeux adaptés pour faciliter la prise en main des outils de création en classe mais aussi la tenue et le suivi de tels ateliers.
Cette publication met en évidence des différences de parcours et de réussite, de choix d’orientation et de poursuite d’études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l'insertion dans l'emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales.