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Vous envisagez de devenir enseignant ? Cette formation, ouverte à tous les candidats aux concours de recrutement (CRPE, Capes, Capet, Capeps, CAPLP), vous prépare efficacement à la seconde épreuve orale d’admission : l’entretien avec le jury.
Comment accompagner un élève s'interrogeant sur son identité de genre ? Que faire pour lui permettre de suivre une scolarité dans de bonnes conditions ? Mika Alison, enseignante et experte associée au rectorat de Nancy-Metz sur les thématiques LGBTI, partage son expérience. En partenariat avec MGEN.
Comment bâtir des projets citoyens en lien avec la mémoire, de l'école primaire au lycée ? Quelles modalités pédagogiques possibles dans et hors la classe : concours, commémorations, visites d'institutions et de lieux mémoriels ?
Comment favoriser l’intelligence collective au sein d’un groupe ? Qu’est-ce que la posture de facilitation? Expérimentez des méthodes pour rendre plus dynamiques, efficaces et collaboratifs les temps de travail commun (réunion, formation…)
Comment mieux accueillir et accompagner les familles en LAEP ? Cette formation vous invite à explorer l’écoute active pour ajuster votre posture d’accueillant(e) et faire face aux tensions propres à ces espaces d’échange.
Les exploits des athlètes féminines sont-ils traités de la même manière que ceux de leurs homologues masculins dans les médias ?Les félines panthères contre les puissants sangliers : comment le contrôle et l'hypersexualisation du corps des femmes donne lieu à des discriminations jusque dans le sport
Découvrez ce livret du programme pour l’acquisition des premiers outils du développement et de la structuration du langage oral et écrit. Il propose des ressources organisées sous la forme de fiches thématiques.
Cet article de la série « QDLR » présente pourquoi et comment concevoir des templates de jeux adaptés pour faciliter la prise en main des outils de création en classe mais aussi la tenue et le suivi de tels ateliers.
L’École n’est pas une entité indépendante affranchie et protégée des questions d’actualité. Elle est touchée par les débats et les controverses qui agitent la société. Ce parcours vous propose des pistes pédagogiques en lien avec l’éducation à la citoyenneté.
Comment accompagner ses élèves sur un lieu de mémoire ? Quel travail mener avec eux ? Babeth Robert, directrice du Centre de la mémoire d'Oradour-sur-Glane, évoque plusieurs pistes pour leur permettre de s'exprimer et de mieux comprendre ce qu'ils ont vu.