Grand Paris : objectif 2024
La candidature de Paris aux Jeux olympiques de 2024 bouscule les frontières de la capitale et s’inscrit dans le droit fil des aménagements du « Grand Paris ».
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La candidature de Paris aux Jeux olympiques de 2024 bouscule les frontières de la capitale et s’inscrit dans le droit fil des aménagements du « Grand Paris ».
Marquer un but, la belle affaire ! Mais où le joueur doit-il se placer pour augmenter ses chances de réussite ? Un petit détour par la géométrie et la trigonométrie va vous assurer de trouver la position la plus favorable
Cet ouvrage propose de nombreux exemples d’activités concrètes, en séances détaillées, à proposer aux élèves pour aborder toutes les situations de l’oral en cours de français au cycle 4 dans des démarches d’enseignement ou de projets interdisciplinaires.
Cet ouvrage d’un genre nouveau offre aux enseignants d’histoire-géographie du cycle 4 un matériel pédagogique testé et éprouvé en classe permettant de mettre en œuvre des pratiques pédagogiques ludiques.
Pour être capable d’écrire sans erreurs les mots d’un texte, il faut en avoir mémorisé l’orthographe. Mais quels mots mémoriser et comment en classe de CM2, organiser cette mémorisation ? Cet ensemble, livre du maître et cahier de l'élève propose une démarche originale d’acquisition de l’orthographe
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Philippe Fuchs, professeur à Mines ParisTech, présente la réalité virtuelle, les concepts de base qui y sont associés, les expériences développées pour la formation et l’apprentissage, et les apports de la réalité virtuelle pour l’éducation.
Cet article dresse un bilan des travaux et expérimentations illustrant les avancées dans le domaine de l’usage de technologies de synthèse vocale pour l’apprentissage de l’écrit.
Même si la charte olympique prône l’apolitisme et la paix universelle, depuis leur renaissance sous les auspices du baron Pierre de Coubertin, les JO n’ont pas échappé aux tensions de leur temps.
Les réseaux sociaux numériques (RSN) sont au cœur du système de fonctionnement du web 2.0 ou web social. Ils concentrent les pratiques informationnelles des jeunes, entre communication entre pairs et pratiques d’information. Les RSN deviennent, en effet, pour les adolescents et élèves des ressources informationnelles prépondérantes. Dans le cadre d’une éducation à l’information et aux médias, pourquoi et comment proposer un apprentissage informationnel en adéquation avec cette réalité sociétale ?