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Mener un projet eTwinning
Ce parcours de formation vise à vous accompagner dans la mise en œuvre d’un projet eTwinning. Il est la suite logique de deux parcours précédents. « À la découverte d’eTwinning » et « Construire un projet eTwinning ».
Sciences et technologie
Cet ouvrage présente 9 séquences pédagogiques : construites autour de problématiques originales, elles décrivent des activités clés en main et les attendus qui s’y rattachent, pour mettre en œuvre les sciences et technologie tout au long du cycle 3.
Pette, un aventurier à Bayonne
Pette, un aventurier à Bayonne est un projet interdisciplinaire mené avec une classe de 6ème au collège Aturri, de Saint Pierre d'Irube (64).
Petits ateliers de jeux mathématiques
Comment pratiquer les mathématiques de manière ludique ? 53 petits ateliers de jeux mathématiques pour familiariser les enfants avec le nombre, leur faire pratiquer les quatre opérations, leur apprendre à gérer l’espace, les entraîner à mettre en place des stratégies gagnantes. Dès 3 ans.
Formation sur les compétences psychosociales
L’académie de Lyon développe des formations, à destination des enseignants, sur les compétences psycho-sociales dans le but d’améliorer le climat scolaire des écoles de l’académie.
Améliorer la qualité de vie dans les métropoles
Quelles réponses la mise en place d’écoquartiers peut-elle apporter aux métropolitains ? Peuvent-ils être un modèle pour la ville durable de demain ? Ce dossier propose une séquence pour les sixièmes en réponse à cette double problématique à travers trois séances argumentées.
Aldebert, inspirations et influences : les accompagnements
Découvrez les accompagnements autour des 6 titres d’Aldebert abordés dans le dossier pédagogique.
Pôle de ressources pour l’éducation artistique et culturelle
Des formations de formateurs et des ressources en éducation artistique et culturelle à destination des personnels de l’éducation et de la culture.
Conduire une politique éducative au collège
Comment conduire une politique éducative au collège ? L’ouvrage aborde la mise en œuvre de la réforme du point de vue de l’équipe de direction, des enseignants et des élèves, sans omettre le rôle central des instances ni l’implication des parents d’élèves.
Les récits en randonnée
Les récits en randonnée sont très appréciés des enfants de par leur simplicité, leur structure répétitive, leur rythme entraînant. Ils offrent, à la maternelle, un support idéal d’activités pour les premiers apprentissages, ici détaillées en dix-neuf séquences, de la petite à la grande section.