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Attention, concentration et mémoire en action
Et si quelques stratégies simples pouvaient améliorer l’attention, la concentration et la mémorisation des élèves ?
Des aménagements pour un espace classe accessible à tous
Vous souhaitez transformer votre salle de classe en un espace accessible à tous ? Venez imaginer de nouveaux aménagements grâce au design collaboratif.
Les émotions : de la compréhension aux outils
Passez de la compréhension des émotions à l’action : expérimentez des outils concrets pour accompagner élèves et groupe.
Congrès international - Les sciences cognitives dans la salle de classe
Les avancées des sciences cognitives pourraient-elles susciter de nouvelles pédagogies qui permettent à chaque enfant de tirer pleinement parti de ses possibilités intellectuelles et affectives ? Le congrès des 28 et 29 mars 2019 a réuni les meilleurs spécialistes internationaux.
Mathématiques pour tous
Alors que la France forme certains des plus brillants mathématiciens du monde, les résultats des élèves, de l’école primaire au lycée, sont en baisse constante depuis une trentaine d’années.
Ouverture de la conférence internationale "Mathématiques pour tous : Faire aimer et pratiquer les maths de l'école au lycée"
Ouverture de la conférence internationale "Mathématiques pour tous : Faire aimer et pratiquer les maths de l'école au lycée" (Paris, 15 juin 2022) par Pap Ndiaye, ministre de l'Education nationale et de la Jeunesse.
Introduction de la conférence internationale "Mathématiques pour tous : Faire aimer et pratiquer les maths de l'école au lycée"
Introduction de la conférence internationale "Mathématiques pour tous : Faire aimer et pratiquer les maths de l'école au lycée" (Paris, le 15 juin 2022) par Stanislas Dehaene, président du Conseil Scientifique de l'Education Nationale (CSEN).
Introduction de la conférence internationale "Mathématiques pour tous : Faire aimer et pratiquer les maths de l'école au lycée"
Introduction de la conférence internationale "Mathématiques pour tous" par Emmanuel Sander, professeur à la faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'université de Genève et coordinateur du GT "Pédagogie et manuels scolaires" du CSEN.
L'évolution des performances des élèves français en mathématiques, en comparaison avec d'autres élèves de l'OCDE
Intervention de Thierry Rocher, adjoint au sous-directeur des évaluations et de la performance scolaire au ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse sur « L'évolution des performances des élèves français en mathématiques, en comparaison avec d'autres élèves de l'OCDE".
Rapport Villani-Torossian : Bilan de la mise en oeuvre et perspectives
Rappel de Charles Torossian, inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche et directeur de l’IH2EF - Igésr sur les principales propositions du plan Villani-Torossian et bilan d'étape lors de la conférence internationale "Mathématiques pour tous" (Paris, le 15 juin 2022).