L’évaluation de la lecture constitue un enjeu important pour mieux cibler des interventions auprès d’enfants ou d’adolescents en difficultés. L’apport de la technologie informatisée et des travaux en psychologie cognitive et développementale ont contribué à la mise au point d’outils de plus en plus perfectionnés tant sur le plan cognitif que sur le plan ergonomique. Pour cibler des aides spécifiques, il s’agit de repérer les principales difficultés en lecture. Comment caractériser ces difficultés et quel est l’apport de la technologie informatisée dans ce repérage ? Après avoir apporté des éléments de réponse à ces questions, nous présenterons quelques exemples d’outils informatisés.

Pour compléter les cinq clips sélectionnés, des pistes pédagogiques exploitables pour les différents cycles, du CP au lycée, pour faire comprendre et transmettre la fraternité.

La voie professionnelle figure parmi les priorités ministérielles. Retrouvez dans ce dossier des informations et des ressources pour "construire des parcours de réussite pour que les élèves aient la chance de réussir leur insertion professionnelle et sociale".

Inspiré d’un fait réel, ce court-métrage retrace l’histoire d’un petit garçon qui vit avec sa famille dans le ghetto de Varsovie pendant la Seconde Guerre mondiale.