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Sophie Combelas est professeur d’EPS au lycée Camille Guérin de Poitiers. Depuis plusieurs années, elle co-anime l’option « tennis et danse » de la seconde à la terminale et initie des élèves doués en sport à la pratique de la danse contemporaine. Un pied dans la technique, l’autre dans l’expression artistique, l’enseignante et ses élèves abordent une matière pédagogique où chacun se révèle à lui-même et prend confiance dans le regard des autres.
Martine Vacher est professeur d'EPS au lycée Don-Bosco de Lyon. Certains parmi ses élèves de terminale se préparent aux métiers d’accompagnement, de soins et de services à la personne (ASSP). Afin de les sensibiliser aux situations de handicap qu’ils vont avoir à rencontrer dans leur future vie professionnelle, elle leur fait pratiquer une activité sportive en les mettant dans une situation d’incapacité physique : basket en fauteuil roulant, escalade les yeux bandés, etc. Une manière particulièrement efficace d’expérimenter intimement ce que vivent au quotidien les personnes handicapées…
Charlie Hebdo a reçu des milliers de dessins après la tuerie des membres de sa rédaction. À travers une première phase d’analyse du dessin, des ressources, des activités et des pistes de débats sont proposées. Sept documents ont été conçus en partenariat avec l’association Dessinez, Créez, Liberté.
Quelle est donc la signification de ce jeu de balle qui se pratiquait chez les Aztèques ? Un affrontement entre dieux, une partie de football ancestrale, un rituel religieux ? Un peu de tout cela à la fois. Le dessin datant de l’époque de la conquête espagnole met en relief les règles et les rites associés à cette partie de tlachti qui nous plonge, de façon saisissante, dans les croyances d’une civilisation disparue.
Professeure des écoles, Aurore Beaudet expose de nouvelles pratiques de l'évaluation en maternelle.
Alexandre Guérin, professeur des écoles, présente sa pratique de l'évaluation à l'aide de boîtiers de vote en classe de maternelle.
Pendant quatre décennies, la guerre froide s’est aussi emparée des stades et des rencontres sportives internationales.
La réflexion sur les modalités de la mise en œuvre d’un EPI, à travers par exemple l’articulation des disciplines, permet de faciliter le travail en équipe.
Un projet interdisciplinaire se construit autour de compétences et de notions à acquérir. Des outils de planification permettent d’élaborer une progression des apprentissages vers une production finale.
Christèle Lesage, directrice et professeure des écoles à Ligny-Tilloy (62), découvre et met en œuvre des activités d'apprentissage basés sur les codes QR avec ses élèves de CE2-CM2.