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Le projet 50 ans de pédagogie par les petits écrans propose trois supports pour revivre l'histoire de l'éducation par les écrans : une exposition au Musée national de l'Éducation à Rouen, une exposition itinérante et un eBook avec des liens vers 23 documentaires réalisés pour l'occasion.
Destinée aux élèves de cycle 2, cette vidéo de 2 min 58 explique le fonctionnement du corps humain et plus particulièrement l'alimentation. Identifiez-vous pour télécharger la vidéo et les sous-titres (transcription consultable en ligne). Enseignants : téléchargez la fiche pédagogique. Parents d'élèves et médiateurs éducatifs : téléchargez la fiche d’accompagnement.
Destinée aux élèves de cycle 2, cette vidéo de 2 min 41 explique comment regrouper les aliments. Identifiez-vous pour télécharger la vidéo et les sous-titres (transcription consultable en ligne). Enseignants : téléchargez la fiche pédagogique. Parents d'élèves et médiateurs éducatifs : téléchargez la fiche d’accompagnement.
En 33 portraits et 29 affiches d’anciens étudiants du tertiaire, cette exposition offre une illustration saisissante de la diversité des parcours de formation proposés en économie et gestion et montre aux actuels élèves et étudiants qu’une orientation dans les filières du tertiaire ouvre de nombreuses possibilités de carrières professionnelles.
Une séquence transdisciplinaire pour comparer les conditions d’alimentation et d’hygiène propres à deux époques et créer un jeu de plateau.
Réseau Canopé vous propose une sélection de ressources pour comprendre la classe inversée.
Retrouvez un dossier sur le thème de "l'irrévérence joyeuse" en lien avec le spectacle d'Alexis HK "Georges et moi", programmé sur le festival des Francofolies de La Rochelle.
La classe inversée est l’objet d’un immense engouement dans toutes les sphères de l’enseignement. S’agit-il d’un mouvement durable offrant de nouvelles perspectives pédagogiques dans un système scolaire essoufflé ou d’une mode qui ne convient qu’à certains enseignants et élèves ?
Réseau Canopé vous accompagne dans la mise en oeuvre des enseignements pratiques interdisciplinaires au collège.
Les jeux sérieux – souvent connus et cités sous leur appellation anglaise de serious game – font aujourd’hui partie de la palette des technologies éducatives. S’ils sont principalement utilisés dans la formation professionnelle, on les retrouve aussi de plus en plus dans la formation scolaire générale des premier et second degrés. Mais qu’en est-il de leurs potentialités éducatives effectives ?