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Des cours adaptés pour les élèves dys en présence ou à distance
Découvrir des outils simples et efficaces pour travailler la mise en page de vos cours et les rendre accessibles à tous vos élèves.
Hybridation de l’apprentissage
Retrouvez sur le site de l'agence des usages de Réseau Canopé ce dossier thématique présentant différentes ressources qui mettent en avant les potentialités de l’hybridation et celles de la notion de « présence à distance » dans l’enseignement et l’apprentissage.
Appropriation de l'Intelligence Artificielle
L'objectif de ce témoignage est double : 1) faire manipuler aux élèves les différentes composantes de l'intelligence artificielle (IA) et leur faire créer un modèle d'IA ; 2) ouvrir les élèves sur des questions d'éthique et sur la place de l'IA dans la société.
Code inclusion : jeu d'évasion pédagogique autour de l'éducation inclusive
Se sensibiliser à l'éducation inclusive de manière ludique avec l'escape game "Code inclusion" : le contenu complet de ce kit téléchargeable prépare, forme, de façon active et ludique, les étudiants et enseignants notamment pour l'accueil d'un public à besoins éducatifs particuliers.
Pièce (dé)montée : La Cerisaie
Dossier pédagogique n° 359 de la collection Pièce (dé)montée sur la pièce « La Cerisaie » mise en scène par Tiago Rodrigues, d'après l'œuvre d'Anton Tchekhov.
Pièce (dé)montée : Hamlet Requiem
Dossier pédagogique n° 344 de la collection Pièce (dé)montée sur la pièce « Hamlet Requiem » adaptée et mise en scène par Cyril Cotinaut, d'après le texte de William Shakespeare.
Les mystères de Montpellier
Recueil de nouvelles écrites par les élèves des écoles de Montpellier.
Le globe virtuel, un outil pour enseigner la géographie en sortie de terrain virtuelle
Cet article interroge l’usage du globe virtuel comme outil de pratique de terrain virtuel pour l’enseignement de la géographie. Il questionne notamment l’apport de cet outil de simulation et la conception des environnements virtuels dans l’enseignement et l’apprentissage de la géographie.
Les enseignants de demain seront-ils des robots ?
De nombreuses études montrent que l’IA peut apporter une contribution positive à l’éducation et à l’enseignement. A partir de ces travaux de recherche, cet article revient sur le rôle de l’IA comme support pour l’enseignant et non comme un remplaçant pour ce dernier.
Comment accompagner les parents au numérique avec la crise sanitaire ?
Comment maintenir le lien avec les parents dans ce contexte ? Comment le numérique peut-il permettre aux familles d’entrer dans l’école, malgré tout et comment les accompagner vers ces nouvelles pratiques de la coéducation ?