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Les exigences vestimentaires scolaires, rapport au genre et aux sexualités
Plusieurs experts ont été conviés à partager leurs analyses sur les discriminations à l'école et plus dans la société. Entretien avec Gabrielle Richard, sociologue du genre.
Les énergies scolaires : Harcèlement : tous concernés
Ecoutez le témoignage de Catherine Piechota, assistante sociale en milieu scolaire dans un collège en REP de l'Oise. Depuis 10 ans, elle met en place des dispositifs pour améliorer le climat au sein des classes où il était parfois teinté de violence et de malveillance.
Les Énergies scolaires : Projet BD contre le harcèlement
Découvrez le témoignage de Rhoanne Gourouvin, professeur d’arts plastiques, qui propose à ses élèves d’aborder le harcèlement par la création graphique
Les Énergies scolaires : Harcèlement : une école qui dit non !
Ecoutez le témoignage de Nicolas Tagnard, enseignant dans une école d’Avignon, et ses collègues qui ont dit non au harcèlement et développent des projets qui impliquent tous les élèves.
CPRO - TP CONDUCTEUR DU TRANSPORT ROUTIER MARCHANDISES SUR TOUS VEHICULES (CTRMTV)
Cpro éducation est destiné aux équipes pédagogiques souhaitant se doter d'une solution adaptée de gestion, de suivi et de validation de compétences au service de la formation professionnelle.
Les Énergies scolaires : Immersion linguistique en maternelle
Comment relancer sa motivation après 20 ans à enseigner en maternelle ? C’est l’histoire d’Emmanuelle Pillot, une enseignante qui a passé une année à Munich dans un kindergarten (jardin d'enfants) à la faveur d'un programme d’échange d’enseignants français et allemands.
Accompagner à l’orientation au lycée professionnel
Accompagner à l’orientation représente un enjeu majeur pour les élèves, de la 6e à la terminale. En arrivant au lycée professionnel, les élèves ont déjà commencé à façonner leur parcours, mais ils n’en sont qu’au début.
Développement professionnel : évaluer pour mieux former
Entretien avec Régis Bichard, Inspecteur de l'éducation nationale. Il aborde les enjeux de l'évaluation des compétences, des élèves et des apprentis, dans la formation professionnelle.
Désinformation et ingérences numériques étrangères
Quelles sont les origines, les techniques et la manière dont sont diffusées les désinformations qui menacent nos démocraties ?
Pourquoi utiliser des templates de création de jeu vidéo en classe ?
Cet article de la série « QDLR » présente pourquoi et comment concevoir des templates de jeux adaptés pour faciliter la prise en main des outils de création en classe mais aussi la tenue et le suivi de tels ateliers.