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Les désordres de l’information : comment les aborder avec les élèves ?

Les désordres de l’information : comment les aborder avec les élèves ?

Désinformation, fausses nouvelles, théories du complot… Des termes devenus courants et qui sont autant de symptômes des désordres de l’information auxquels la société est confrontée.

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Développer les écrits intermédiaires chez les élèves

Développer les écrits intermédiaires chez les élèves

En quoi engager régulièrement les élèves dans des écrits de travail participe-t-il à la maîtrise d’une production d’écrits plus experte tout en favorisant la compréhension de textes ?

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Gratuit
Construire une éthique professionnelle

Construire une éthique professionnelle

Que dictent la déontologie et l’éthique pour agir en tant que fonctionnaire ? Dans ce parcours, découvrez vos droits et obligations dans la Fonction publique afin de sécuriser votre action au quotidien.

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Pistes pour la construction de séances de cours

Pistes pour la construction de séances de cours

Ne perdez plus votre temps à chercher vos ressources toutes prêtes sur internet, créez vous-même vos cours et votre progression.

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L’évaluation, un levier pour l’apprentissage

L’évaluation, un levier pour l’apprentissage

Vous débutez dans l’enseignement, venez comprendre comment vos pratiques d’évaluation peuvent être un levier pour l’apprentissage des élèves.

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Des parcours magistère pour l'élémentaire

Des parcours magistère pour l'élémentaire

Découvrez des parcours de formation destinés aux enseignants de classes élémentaires.

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L’empathie au service d’un climat de classe positif

L’empathie au service d’un climat de classe positif

Réfléchir au développement des compétences psychosociales et en particulier de l’empathie peut aider à garantir le respect des différences et en faire, pour les enseignants, une force dans leurs actions pédagogiques.

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L’emploi du temps : un outil pour organiser les apprentissages

L’emploi du temps : un outil pour organiser les apprentissages

L’emploi du temps est l’un des outils essentiels pour gérer sa classe et organiser les apprentissages. Mais comment le construire ? Quels critères prendre en compte ? Comment le faire évoluer au cours de l’année et en faire un outil au service de votre pratique professionnelle ?

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Gratuit
Les écrits dans la résolution de problèmes au cycle 3

Les écrits dans la résolution de problèmes au cycle 3

Comment l’enseignant peut-il accompagner les élèves dans l'apprentissage des écrits intermédiaires pour la résolution de problèmes et évaluer ces traces pour analyser où en est chaque élève ?

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Oral et oralité tout au long de la scolarité

Oral et oralité tout au long de la scolarité

Ce parcours de formation vise à mettre l’oral et l’oralité au cœur de votre pratique pédagogique en analysant des situations concrètes d’enseignement, en s’appuyant sur des témoignages et sur les récentes avancées de la recherche.

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