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Dossier pédagogique proposant des définitions, des points de programme, des pistes d'activités pluridisciplinaires pour étudier des pièces de théâtre en lien avec la thématique de la radicalisation au collège et au lycée.
Dossier pédagogique de la pièce de théâtre Un bon petit soldat écrite et mise en scène par Mitch Hooper. Pièce abordant les thèmes de la radicalité religieuse. Dossier composé d'une présentation générale de la pièce, d'interviews de l'auteur.
Dossier pédagogique de la pièce de théâtre Djihad écrite par Ismaël Saidi et abordant au travers des angoisses et des interrogations personnelles de trois jeunes Bruxellois en route pour les zones de combat syriennes, la découverte de la réalité violente et sordide qu'ils n'avaient pas envisagée.
Entretien avec Annette Wieviorka, historienne, directrice de recherches émérite au CNRS. Par des exemples historiques, elle revient sur les origines des différents termes utilisés pour qualifier la haine des juifs.
Comment aborder la prévention en milieu scolaire ? Patrick Teulade, expose dans cette vidéo les grands points à mettre en place pour prévenir les risques de radicalisation à l'école.
Emmanuel Debono, historien à l'IFE-ENS Lyon, explique dans cette vidéo la création du mouvement antiraciste en France.
Interview de Alain Chouraqui, Directeur de recherche émérite au CNRS, président fondateur du Camp des Milles - Mémoire et Éducation.
Interview de Wiktor Stoczkowski, enseignant à l'EHESS, anthropologue. Il rappelle les trois composantes du racisme et précise que la science n'apporte aucune caution à ses thèses, elle ne peut en aucun cas légitimer l'hostilité envers des groupes humains différents, de l'ordre de la conscience.
Module de formation « Comprendre et prévenir la radicalisation en milieu scolaire » proposé par la Direction générale de l'enseignement scolaire. Cette formation de sensibilisation, consacré à la prévention de la radicalisation, est conçue spécifiquement pour les personnels de l'Éducation nationale.
Entretien avec Benjamin Stora, Président du conseil d'orientation de la Cité nationale de l'histoire de l'immigration, inspecteur général de l'Éducation nationale. A travers l'histoire coloniale de la France, il évoque ce qu'il subsiste de cette période en termes de comportements dans notre société.