Pourquoi choisir votre Atelier Canopé préféré ?
Pièce (dé)montée : Rémi
Dossier pédagogique n° 329 de la collection Pièce (dé)montée sur la pièce « Rémi » réalisée et mise en scène par Jonathan Capdevielle, d'après l'œuvre « Sans famille » d'Hector Malot.
"Risques numériques" : qu'en pensent les jeunes et les enseignants ?
Cet article propose de revenir sur les résultats de recherche qui ont permis de saisir les conceptions et représentations du numérique et de ses risques chez des jeunes de 12 à 13 ans ainsi que chez des enseignants en début de carrière.
L'attention, ça s'apprend !
Nous faisons aujourd’hui face à une crise majeure de l’attention que les enseignants expérimentent quotidiennement en classe avec leurs élèves. Reseau Canope vous propose des ressources et dispositifs pour constituer une approche à la maîtrise de l’attention et de la concentration.
La vie politique à Pompéi
Près de 3 000 inscriptions électorales ont été retrouvées sur les murs de Pompéi, témoignant de la vitalité de la vie politique de la cité. Les archéologues y recueillent de nombreuses informations, sur les conditions pour devenir candidat et sur l’organisation politique de Pompéi.
Pièce (dé)montée : L'Île d'or
Dossier pédagogique n° 364 de la collection Pièce (dé)montée sur la pièce « L'Île d'or », création collective du Théâtre du Soleil, en harmonie avec Hélène Cixous et dirigée par Ariane Mnouchkine.
Pièce (dé)montée : Bagarre, Titus, Tata Moisie
Dossier pédagogique n° 365 de la collection Pièce (dé)montée sur la pièce « Bagarre, Titus, Tata Moisie [trilogie du ring] », spectacle trilogique de la Compagnie LOBA.
Premiers chiffres de la ferme
Comment découvrir les nombres et leurs utilisations en utiliser le jeu « Premiers chiffres de la ferme » dans une séquence pédagogique en cycle 1 ?
Bata-Waf
Comment utiliser le jeu « Bata-Waf » dans une séquence pédagogique en mathématiques ?
Spacio
Comment utiliser le jeu « Spacio » dans une séquence pédagogique ?
Apprentissage d'une langue vivante étrangère par immersion : Holobuilder
Ce témoignage présente le projet du lycée professionnel Saint-Exupéry à Blagnac qui utilise la réalité virtuelle afin d'ancrer les activités scolaires dans une réalité plus concrète pour les élèves, les incitant à s'engager de manière plus significative dans la prise de parole.