Vous pourrez ainsi :
Pour choisir votre Atelier Canopé, sélectionnez votre académie ou saisissez votre code postal
Pas encore d'Atelier Canopé préféré ?
Choisir mon Atelier Canopé
Pourquoi choisir votre Atelier Canopé préféré ?
Enseignée en collège et au lycée général, la SVT couvre l’ensemble des champs de la géologie et de la biologie. Elle est structurée en trois thématiques permettant d’acquérir, en particulier, des savoirs relatifs à la culture scientifique et à la formation de la personne et du citoyen.
Proposition de pistes pédagogiques sur l’égalité dans les enseignements du second degré en philosophie en s'appuyant sur les programmes scolaires. Analyse de la notion de masculin / féminin.
![Repérer les inégalités dans le quotidien [2]](http://cdn.reseau-canope.fr/archivage/valid/VDLR_generique_dossier-01-01_VIG.png)
Documents pour questionner l’égalité dans la littérature de jeunesse à l’aide de grilles d’analyse. Comment la littérature de jeunesse contribue-t-elle à l’éducation des femmes et des hommes en devenir ? Quels ouvrages choisir ?
Dossier qui explore le thème de la différence et des préjugés. Il met en lumière les expériences de personnes confrontées à la discrimination en raison de leur apparence, de leur origine ethnique ou de leur orientation sexuelle.
Ce dossier évoque la diversité des formes de haine raciale qui, rapportées au singulier, devient le « racisme » relevant d’une vision globalisante, pas toujours appropriée pour qualifier des manifestations aussi différentes qu’un stéréotype, une discrimination ou une agression physique.
Ce dossier en ligne traite de la législation face au négationnisme en France, car depuis 1990, la France est un des seuls pays européens (avec l’Allemagne notamment) à avoir une loi (Loi Gayssot) sur la négation du génocide des Juifs.
Ce dossier a pour objet de définir ce qu'est précisément le racisme.
Ce dossier pose la question de la liberté d'expression face aux lois contre le racisme, car si l'opinion raciste n’est pas un délit, en revanche son expression l'est. Il en est de même concernant les propos diffusés sur Internet ou sur les réseaux sociaux. Il est complété par deux entretiens vidéos.
Ce dossier pose la question de la mise en concurrence des mémoires d’événements historiques distincts relevant de crimes de masse (guerres, violences ou massacres de masse, génocides ou crimes contre l’humanité) ou « concurrence mémorielle ».
Ce dossier a pour objectif de distinguer l'antisémitisme du racisme et explicite les enjeux de cette distinction qui alimente parfois le sentiment que les discours de haine font l’objet de traitements différents par les pouvoirs publics et les médias, selon que leurs victimes sont juives ou non.