Les clés pour une coéducation réussie

Vous êtes animateur(trice) des temps péri et extra scolaires, vous êtes ATSEM ? AESH ? Vous intervenez ou vous organisez ces temps-là ? Prenez part à cette formation en ligne qui abordera les fondamentaux d’une coéducation fructueuse.

Repères sur les troubles « Dys » et leur impact dans les apprentissages

Vous avez des élèves « dys » dans votre classe et vous souhaitez comprendre leur diversité pour mieux les prendre en compte et aménager votre pratique pédagogique pour favoriser les apprentissages de tous vos élèves. Ce webinaire est pour vous...

Cycle Gestion pacifique des conflits : l’empathie grâce au jeu sportif

Vous souhaitez sensibiliser vos élèves à l'empathie pour une gestion plus apaisée des conflits ? Ce webinaire vous fera découvrir une séance de jeu sportif abordant cette thématique.

Cycle Gestion pacifique des conflits : la régulation des émotions grâce au jeu sportif

Vous souhaitez sensibiliser vos élèves à leurs émotions pour une gestion plus apaisée des conflits ? Ce webinaire vous fera découvrir une séance de jeu sportif abordant cette thématique.

L’éducation contre le racisme et l’antisémitisme au cycle 3

Comment identifier, prévenir et répondre aux situations de racisme et d'antisémitisme à l'école ? Ce webinaire propose des repères pour comprendre les enjeux, le cadre juridique et les démarches éducatives associées.

Situations de conflit et postures professionnelles

Comment analyser des situations de conflit et ajuster sa posture professionnelle pour construire des réponses adaptées ?

Cycle Gestion pacifique des conflits : les origines du conflit

Vous souhaitez décrypter avec vos élèves les situations conflictuelles pour mieux les anticiper et les désamorcer ? Ce webinaire vous fera découvrir une séance de jeu sportif abordant cette thématique.

Trouble du spectre de l’autisme (TSA)

Usage responsable et éclairé des intelligences artificielles génératives par les élèves (à partir du cycle 4)

Comment accompagner les collégiens et les lycéens vers un usage responsable des intelligences artificielles (IA) génératives ? Principes de base de fonctionnement, enjeux et défis de l'IA, possibilités et limites seront abordés à travers des outils et des exemples d'activités avec les élèves.

L’accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers : trouble du spectre de l’autisme (TSA) - Module 1

Comment accueillir en classe un élève porteur du trouble du spectre autistique (TSA) ?