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Un labo pour accompagner les élèves, où ils montrent ce qu'ils sont capables de faire et aident leurs camarades. Alors mettons en place un Lab'adapt dans votre établissement !
Entretien avec Olivier Loubes, professeur en classe préparatoire au lycée Saint-Sernin, Historien de la nation et de l'enseignement en France, professeur de philosophie à Sciences-Po, Saint Germain en Laye. Les signes religieux sont sous le regard de la loi dans la rue comme à l'école.
Vous souhaitez comprendre une situation difficile pour laquelle vous n’avez pas encore trouvé de solution satisfaisante ? Le théâtre forum est une méthode pour travailler une problématique collective dans laquelle se retrouve un ensemble de personnes.
Retrouvez dans ce cahier de tendances une synthèse des projets des élèves, étudiants, enseignants, et ingénieurs pédagogiques qui ont participé à la huitième édition du Créathon le 2 février 2022.
Vous recherchez des outils pour mieux engager un collectif ? Venez expérimenter des méthodes agiles et graphiques pouvant soutenir l’amélioration continue du travail des équipes.
L'aménagement des espaces a un impact sur le bien-être des élèves et des équipes éducatives. Venez découvrir et prendre en main les outils de la démarche Archiclasse et Archilab qui permettent de repenser leur aménagement et améliorer le climat scolaire.
La laïcité, c'est la neutralité? Entretien avec Olivier Loubes, professeur en classe préparatoire au lycée Saint-Sernin, Historien de la nation et de l'enseignement en France, CNRS Toulouse.
Pour construire une conscience phonologique chez l’élève de maternelle, des exemples de séquences et de séances d’enseignement sont proposés ici.
Comment l'arrivée massive de l'intelligence artificielle générative impacte-t-elle les pratiques des enseignants mais aussi des élèves ? Quels sont les enjeux liés à son utilisation en classe ? Comment sensibiliser les élèves à son utilisation ?
Cet article « QDLR » propose de nous intéresser à la mesure de l’efficacité d’un environnement virtuel pour la formation afin de vérifier si l’outil de réalité virtuel utilisé dans le but d’apprendre ou d’enseigner est utile et efficace.