Édition 2021

Le collège Simone Veil, l’établissement qui a reçu le Forum des éco-délégués.

Les élèves ont été répartis en six groupes portant le nom des différentes éditions des conférences internationales sur le climat :

COP 21. Paris (France)
COP 22. Marrakech (Maroc)
COP 23. Bonn (Allemagne)
COP 24. Katowice (Pologne)
COP 25. Madrid (Espagne)
COP 26. Glasgow (Écosse)

Jeu pour commencer

Les élèves ont choisi les mots qui leur évoquent le plus le thème du développement durable.

Extraits vidéos de la conférence :

• Qu’est-ce que l’effet de serre ? (8’20)
• Les prévisions : scénarios d’évolution de la situation (5’44)
• Impact du changement climatique sur les terres émergées (13’55)
• Les solutions (8’57)

Ça fond à fond ?

Qu’est-ce que le climat ? Qu’est-ce que le changement climatique ? Telles sont les grandes questions posées par cet atelier. 
Des expériences scientifiques ont été menées pour illustrer et reproduire des phénomènes climatiques, comme par exemple la combustion de produits issus du pétrole.

Intervenant : Gap Sciences Animation (GSA)

Solidarité internationale - Un pas en avant

Les élèves se sont prêtés à un jeu de rôle dans lequel ils incarnaient différents types de personnes vivant des situations extrêmement contrastées. Le but était de réfléchir aux inégalités à l’œuvre dans le monde et d’imaginer des solutions pour réduire les inégalités. Transposées au collège, plusieurs pistes ont émergé :

• Rendre visite aux personnes âgées le mercredi après-midi en petit groupe
• Donner aux Restos du cœur la production du potager du collège
• Ou encore collecter des jouets pour les migrants, avec un emballage recyclé (papier journal ou tissu)

Intervenant : Antoine Chassaignon

Plastique pas si fantastique

Quels sont les avantages et inconvénients des objets en plastique ? Comment produit-on les différents types de plastiques ? Comment en réduire la consommation ? Les élèves, très impliqués, ont réfléchi à ces questions avant d’envisager des pistes de solutions : ateliers Zéro déchet, envoi à un laboratoire de prélèvements dans les cours d’eau pour analyse, choix d’ustensiles durables (et non à usage unique)…

Intervenant : Gap Sciences Animation (GSA)

Relation homme - animal

L’atelier a permis de se rendre compte qu’il y avait une méconnaissance du monde animal et de ses enjeux. En particulier son impact au niveau environnemental, l’élevage générant par exemple un volume important de CO2. Des idées ont fusé pour améliorer le sort des animaux et de la planète : mieux considérer les animaux domestiques, consommer moins de lait et de viande, élever les animaux en plein air, avec plus d’espace, laisser en liberté ou semi-liberté les Nouveaux animaux de compagnie (NAC)…

Pistes d’actions proposées par Éducation éthique animale (document PDF)

Intervenant : Éducation Éthique Animale

Vivre sans déchet : cap ou pas cap ?

Les élèves ont abordé la notion de déchet dans toutes ses dimensions : pollution, limitation, recyclage… Un jeu sur le tri sélectif leur a permis de se rendre compte de façon dynamique et concrète comment prendre leur part dans ce processus. Ont été évoquées plusieurs idées à mettre en œuvre de retour au collège : mettre en place une politique de tri dans la classe ou l’établissement (à la cantine), proposer le compostage dans les collèges où ce n’est pas encore fait, transmettre aux autres élèves les informations recueillies pendant l’atelier…

Intervenant : Société Alpine de Protection de la Nature (SAPN) 05

Créer du débat, prendre la parole

Comment intéresser des gens à un sujet d’intérêt général ? Recueillir leur avis ? Puis dans un second temps, organiser une réunion et susciter du débat ? Savoir s’exprimer en public ? Prendre des décisions ?

Tout un art pour lequel les élèves ont imaginé ou testé en temps réel différentes propositions : le Mur de paroles avec une question ouverte (« Que représente pour toi la planète ? »), la technique du débat mouvant (« La rivière du doute »), la Boîte à idées, le sondage numérique sous forme de QCM… Pour la prise de paroles, le groupe a expérimenté des techniques de respiration ventrale !

Intervenant : ADELHA - Ligue de l’enseignement 05

Un parcours interactif pour découvrir l’exposition sur les 17 Objectifs de développement durable (ODD)

Un jeu de piste créé avec l’application Pégase a entraîné les élèves à la découverte des posters sur les 17 ODD, illustrés par les magnifiques photos de Yann Arthus-Bertrand.

Intervenant : Atelier Canopé 04 - Digne-les-Bains

Les représentants des différentes institutions impliquées dans le Forum ont pris la parole devant tous les élèves participants.

« Nous avons besoin de vous pour porter le message »

• Nathalie Topalian, Inspectrice de l’Éducation nationale (IEN), cheffe de mission EDD pour l’académie d’Aix-Marseille
• Alexandra Grandgeorge, directrice de l’Atelier Canopé 05 - Gap
• Cédric Pauchard, principal du collège Simone-Veil de la Bâtie-Neuve
• Catherine Albaric-Delpech, Inspectrice d'académie - Directrice académique des services de l'Éducation nationale (IA-DASEN) des Hautes-Alpes
• Frédéric Battocchio, directeur des services de la Mairie de la Bâtie-Neuve
• Maryvonne Grenier, 2e vice-présidente en charge de l’éducation, des collèges et de la jeunesse au Conseil départemental des Hautes-Alpes

Les équipes ont reçu leur diplôme de participation au 1^er Forum des éco-délégués des Hautes-Alpes, après une journée fructueuse riche en échanges et en apprentissages.