S’engager dans un projet EAC grâce au transmédia storytelling

Ce texte a pour objectif de présenter le travail de recherche menée entre 2016 et 2020 à l’Université Bordeaux-Montaigne sur l’usage des logiques du transmédia storytelling pour conduire des projets d’Éducation artistique et culturelle (EAC), politique de démocratisation culturelle qui suscite l’intérêt des pédagogues comme des acteurs culturels. Il montre que l’engagement des élèves dans une telle activité ne repose pas sur les seuls supports médiatiques mais bien, au contraire, sur la narration déployée et la participation active des élèves à cette écriture collaborative.