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La recherche scientifique s’intéresse depuis le début des années 2000 aux participations informelles d’apprenants de langues à des sites en lignes participatifs et ouverts à tous. Cet article « QDLR » propose ainsi de mettre en lumière différentes retombées positives de ces participations pour l’apprentissage des langues : développement des compétences langagières, contact avec la langue telle qu’elle est pratiquée authentiquement, gain en confiance, construction d’une identité transculturelle, développement de la littératie numérique.