Multitâche numérique : quel effet sur la compréhension ?

Ces dernières années, de nombreuses études en langue anglaise en psychologie de l’éducation se sont intéressées à l’effet de l’usage des technologies numériques, et particulièrement des réseaux sociaux, sur les apprentissages, lorsqu’ils sont utilisés pendant les temps d’étude (multitâche numérique). L’article revient sur les résultats d’une revue de la littérature de ces recherches scientifiques qui indiquent que ces usages ont tendance à interférer avec les apprentissages.