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En classe de seconde, les sociétés et le développement durable sont au cœur du programme qui invite à replacer la question majeure des inégalités des conditions de vie, de richesses et de développement des sociétés, aux différentes échelles géographiques. Il demande à prendre en compte les 3 composantes sociale, économique et environnementale du développement durable.
- Le traitement du sujet « être jeune en Afrique » dès le thème introductif du programme de seconde, permet d’éclairer les grandes problématiques du développement durable d’une manière originale.
- L’aspect social du développement durable, à travers l’éducation, est au cœur de cette étude. Il faudra veiller cependant à élargir cette étude sur la jeunesse aux problématiques économiques et environnementales pour étudier ainsi les 3 aspects constitutifs du développement durable. Le prisme d’analyse pourra ensuite s’élargir à des pays riches.