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Les analogies intuitives, tremplins et obstacles à l'apprentissage
- Avec le concours du Conseil scientifique de l'Education nationale Marjorie Baron, Professeur des écoles en classe de CE1-CE2, école primaire de Saint-Jean-de-Sixt (Haute-Savoie)

Niveau :
- école élémentaire
- CE1
- CE2
- cycle 2
- ...
Discipline :
- mathématiques
- ...
C'est pour vous !
- tout public
- ...

En mathématiques, dans la construction de l'énoncé d'un problème, il est important pour l'enseignant de prendre en compte les erreurs que peuvent produire les conceptions intuitives chez les élèves afin qu'ils puissent évoluer dans la résolution de problèmes.

Fiche détaillée

Éditeur :

Réalisateurs : Hervé Turri, Myriam Jacquet

Producteur : Réseau Canopé

Contributeur : Marjorie Baron