La fin de séance : le journal des apprentissages
- Avec le concours du Conseil scientifique de l'Education nationale Marjorie Baron, Professeur des écoles en classe de CE1-CE2, école primaire de Saint-Jean-de-Sixt (Haute-Savoie)

Marjorie Baron explique la manière dont elle mène la fin de ses séances de mathématiques. Elle les décompose en trois parties : "ce que j'ai appris", avec un point sur l'objectif donné en début de séance ; "ce qui était facile", ce qui permet de faire un point sur les compétences ; "ce qui était difficile", ce qui lui permet d’identifier les élèves ayant besoin d'aide ainsi que les points à retravailler.