Europe

La philosophie au lycée, en tant que questionnement du monde, de l’homme, des hommes dans leurs rapports mutuels, dépasse désormais le seul cadre de son enseignement en classe de terminale par le biais de l’enseignement des spécialités.

La nature transversale des questionnements philosophiques peut permettre d’envisager des liens avec des objets d’études d’autres spécialités. Ainsi cet entretien de Christian Ingrao permet d’envisager des rapprochements entre la philosophie ou la violence de guerre.

D’autres extraits permettent d’envisager des rapprochements entre la philosophie et les Sciences de la vie et de la terre (Corinne Pelluchon et la question de la cause animale, Claire Marin et  la perception de la santé), ou encore entre philosophie et histoire (Patrick Boucheron et le travail de l’historien ou la notion de vérité, Marcel Gauchet et la notion de démocratie, Marc Crépon et la notion de consentement meurtrier ou encore Tristan Garcia et le Nous universel).

Ces entretiens mettent en lumière tout l’enjeu du décloisonnement d’une activité philosophique qui, tout en conservant sa spécificité, se place en interaction avec d’autres pratiques et d’autres types de savoirs.