L'importance de la clarté des consignes ne semble plus être à démontrer. Mais comment les rendre accessibles et compréhensibles par les élèves dans leur hétérogénéité ?

Ce parcours M@gistère propose une approche au plus près de vos pratiques et vous plonge au cœur d’une expérience de classe.
Constituant une formation sur la différenciation d’une consigne en classe, ce parcours vous permettra de répertorier des gestes et outils pour différencier la diffusion de cette consigne. En voici les étapes :

Un questionnaire d’auto-positionnement, pour faire émerger vos représentations
Une plongée au cœur des pratiques de l’enseignante d’une classe avec, plus particulièrement, la mise en place d’un dispositif de différenciation, la « table d’appui »
Une analyse des gestes professionnels, guidée par un formateur et un chercheur, afin de vous aider à prendre du recul et mettre cette pratique en perspective avec la vôtre
Un retour sur vos positionnements initiaux et des propositions de pistes pour faire évoluer vos pratiques.

Objectif :

Répertorier des gestes et outils pour différencier la diffusion d’une consigne et la mise au travail des élèves dans le cours ordinaire de la classe.

Durée 1h30 à distance

Collection : auto-formation
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