Ce parcours de formation a été conçu en deux parties :

la première partie doit vous permettre de vous familiariser aux accentuations de nombreux mots aux programmes du cycle 2 et du cycle 3 ;
la deuxième partie concerne les intonations, c’est-à-dire la mélodie de la phrase. Les différentes activités pour l'enseignant vous permettront de savoir quelle intonation utiliser (descendante, ascendante ou descendante-ascendante) selon les types d’énoncés (consignes, interrogations, exclamations…).
Aux dispositifs d’écoute sont associés des dispositifs d’enregistrements, grâce auxquels vous pourrez vous entraîner à bien accentuer les mots ou à reproduire les intonations et comparer vos productions aux modèles.

Objectifs

Prendre conscience qu’il existe des syllabes qui ne peuvent jamais être accentuées

Prendre conscience qu’il existe des règles qui déterminent la place de l’accent

Connaître l’accentuation de mots courants

Savoir pour quels types d’énoncés utiliser l’intonation descendante

Savoir pour quels types d’énoncés utiliser l’intonation ascendante

Savoir pour quels types d’énoncés utiliser l’intonation descendante-ascendante

Comprendre que l’intonation est porteuse de sens

Durée 1h30