Echange autour de la gestion de classe (pour débutant collège et lycée)
Vous débutez dans l'enseignement au collège ou au lycée ? Vous vous interrogez sur la gestion de classe ? Partagez vos questions lors de ce temps d'échange.
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« L’école n’est pas coupée du monde. » (Isabelle Collet). Elle n'est pas extérieure à la diffusion des stéréotypes et à leurs impacts. Comment repérer et aider les élèves à repérer les stéréotypes de genre ? Quelles pratiques professionnelles mettre en œuvre pour renforcer l’égalité filles-garçons ?
Découvrez comment la biodiversité visible et invisible (microbes et diversité génétique) construit le monde vivant et notre santé.
Vous souhaitez réaliser des objets textiles personnalisés dans le cadre de projets pédagogiques ? Au cours de cet atelier, initiez-vous aux outils numériques permettant la broderie et le flocage !
Vous souhaitez réaliser un objet avec des machines de fabrication numérique, comme l'imprimante 3D, la découpe laser ? Venez participer à cet atelier. Vous serez accompagné par un médiateur tout au long de la fabrication de votre objet !
Vous vous questionnez sur la gestion de la classe ? Découvrez des éléments théoriques et pratiques pour asseoir votre autorité éducative en classe.
Vous souhaitez réaliser un journal télévisé avec vos élèves ? En participant à cet atelier, initiez-vous à la construction d'un conducteur qui vous permettra de tourner votre journal en direct et découvrez des outils simples de captation et de montage audio et vidéo tout en les expérimentant.
Comment anticiper les obstacles pour les élèves présentant des troubles neurodéveloppementaux ? Comment chercher d'autres cheminements pédagogiques pour les aider à surmonter leurs difficultés cognitives ?
Vous recherchez des outils pour mieux engager un collectif ? Venez expérimenter des méthodes agiles et graphiques pouvant soutenir l’amélioration continue du travail des équipes.
Quels sont les enjeux liés à l'enseignement du langage oral en maternelle ? Comment les adapter au regard du développement langagier de l'enfant et aux attendus institutionnels ? Quels sont les points de vigilance ?